小学规章制度汇编(完整模板)(7)

　　第四十条：搞好校园建设规划，特别要搞好校园的净化、绿化和美化，形成良好的育人环境。

　　第四十一条：管理好学校的财物，管理好学校的资金，贯彻民主理财的原则，管理好学校的账册、报表，严格财务收支手续，严格各项财经制度，节约开支，节约经费。

　　第四十二条：接受财务部门的审核和监督、搞好学校的内部审计。

　　第四十三条：坚决制止乱收费，努力减轻学生和家长的负担，净化办学环境。

　　
第七章 附 则

　　第四十四条：本章程所列各项在实施贯彻中如与国家颁布的政策、法规、条例相悖，则服从于国家颁布的各项规定。

　　第四十五条：本章程自二○一一年九月一日起执行。

　　
第二篇 部门工作制度

一 教职工管理制度

教职员工守则

　　一、坚持四项基本原则，热爱教育，教书育人，管理育人，服务育人。自立、自强、敬业、乐业。

　　二、努力学习，不断提高政治、文化业务水平。重视对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观。在教学上勤奋刻苦，勇于探索，不断进取，力求丰富知识，增强业务能力，提高教学质量。

　　三、爱护学生，尤其重视教育差生。动之以情，晓之以理，明之以法。既要严格要求，又要耐心说教，全面负责、引导学生健康成长。

　　四、为人师表，遵纪守法。仪表端庄，举止大方，衣冠整洁，情操高尚，文明礼貌，率先垂范。

　　五、集体观念强，关心学校整体工作，爱护学校声誉，积极参加学校组织的各项活动。

　　六、团结同志，取长补短，严于律己，宽以待人。不要文人相轻，互相猜忌;有意见通过正当途径提出;不在背后议论同事长短。

　　七、服从领导安排，顾全大局，严格遵守校规校纪，提高职业道德水平。

教职员工行为准则

　　“教职员工行为准则”是教职员工在学校的各项活动中，共同遵循的最基本的道德行为标准，它的基本原则是尊重他人。“**人”都必须树立为祖国和孩子们的未来奉献一切的坚定信念，共同遵守此准则要求，共创**小学真诚团结、和谐向上的人群环境。

　　一、仪态规范

　　仪表：根据自己的性别、年龄、性格、体态，合理选择能给学生有亲切、慈爱、庄重、朝气印象和感受的服饰、发式，做到整齐、洁净、朴素、得体。

　　风度：教师的风度是职业对于个人气质、精神的外在表现的审美要求，全体教师应把良好的形象同良好的品德结合起来，做到朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不矫饰，活泼开朗而不轻浮，热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗。

　　教态：教态是无声的语言，是教师情感在动作、姿态、表情中的流露。教师站在讲台上要做到精神饱满，潇洒大方，炯炯有神，富有生气;手势做到简洁、适度、准确、有力;表情要丰富、自然、亲切。

　　谈吐：教师有礼貌的谈吐、规范的语言行为，能正确地启发思维，能培养学生良好的语言习惯和情感。教师要坚持以普通话交流、教学，会说标准的普通话;语言生动;声音要宏亮、清晰、柔和;语势要生动形象，有幽默感。教学中教师要用充实、新颖、含蓄、礼貌的语法去提问、设问，调动学生积极思维，动之以情，晓之以理。

　　二、礼仪规范

　　进校礼仪：衣冠端庄，微笑和蔼，要热情地回应值日教师、学生的问好。

　　进入课室礼仪：教师应在预备铃响前做好上课的一切准备，预备铃响，教师应停止与其他同事或学生的交谈，拿好教具，面带微笑出现在教室门口，用亲切的目光扫视全班学生，使学生情绪立即稳定下来(如果教师更换了新装或改变发型等应在预备时间进入课室，让学生熟悉、习惯教师的仪表、容貌的变化，不至因教师的外型变化造成学生的新奇感，而分散上课的注意力)，上课铃一响教师就进入教室组织上课，并礼貌回答同学们的问好。教师如遇特殊情况稍迟进入教室，教师应向学生表示歉意。

　　听课礼仪：听课教师应抱以虚心的态度学习他人教学经验，听课之前应与被听课教师打招呼并得到允许，并向主讲教师了解授课内容、时间、地点，在预备铃响后进入课室坐好。听课时应虚心、专注，并做好笔记，不吸烟和饮食，不打瞌睡，不议论等，听课后主动向主讲教师道谢，有可能应帮助主讲教师收拾用具。

　　办公室礼仪：教师的办公室是教师在学校里学习、工作、休息的地方，教师在办公室应做到：1、尊重他人，言谈举止要文明高雅，自觉保持办公室的清静和整洁。不随便翻阅别人的东西，不打听别人的私事，不背后议论其他教师，不在办公室谈股论金、上网玩游戏、看视频等，不在校园吸烟。2、主动积极地参加办公室的清洁工作，东西不乱放，关心年长教师。如有来访，被访教师不在时，在场的教师要主动热情接待，并帮助寻找被访的教师。

　　集会礼仪：参加各级部门组织的会议、讲座，要做到不迟到，不早退。会议期间不随便进出会场，不交头接耳谈论，要认真听讲，并做好记录。讲话结束，要鼓掌致谢。

　　三、人际关系

　　教师与学生的关系：一方面教师要了解自我和了解学生，依学生的个性心理因材施教。另一方面教师要树立正确的“学生观”和“教师观”，要建立平等的师生关系。

　　教师与家长的关系：教师与家长在孩子的教育中担当不同的角色，各自承担不同的责任，但教师与家长都有把孩子培养成才的共同心愿，并对此负有共同的责任。为了孩子们的健康成长，教师和家长应相互采用劝导、建议、说明、商量等方式进行交往，而不能用任何命令的方式要求对方，要彼此尊重，形成教育合力。

　　同事关系：教师与同事之间，由于所处的角色相同及劳动对象、劳动任务，以及劳动成果的集体性，使教师较易产生情感上的共鸣，教师是学校集体一员，应关心集体，把自己融入集体之中，树立校荣我荣的观念。天下之大，能同校共事，乃缘份也。我们要珍惜这段情缘，自觉关心和支持他人的劳动，客观、公正地评价自己和同事的工作，不能贬低他人的劳动价值，不能有骄傲、轻视、忽视、冷漠、嫉妒等不良心理。 …… 此处隐藏：519字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……