小学规章制度汇编(完整模板)(26)

　　九、每学期初各课题组根据课题研究方案制定本学期的课题研究计划，期末要认真做好总结。

减轻学生过重课业负担规定

　　一、认真执行国家课程计划，优化课堂教学，提高课堂教学效率

　　1.严格执行国家课程计划，不得随意增减课程门类、难度和课时;不得擅自延长学生上课时间，不得组织学生订购或使用同一课程两本以上教科书。

　　2.减轻学生过重课业负担的关键在课堂，根本在于提高教师的教学水平。以课程改革为契机，对新课程中出现的新的教学理论和实践问题进行认真的探索和总结，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。认真总结和推广优秀教师“轻负担，高质量”的教学经验和成果，引导学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

　　二、精选习题题型，精简作业时间，提高作业质量

　　1.学校在对各种教辅资料进行认真研究的基础上，结合本校实际选择最适合学生使用的一种教辅资料向学生推荐使用;教师要在认真研究各类习题之后，精选作业题型，压缩作业数量，根据学生的学习能力布置分层作业。要避免让学生做机械的、重负的简单劳动，增加学生作业负担。

　　2.一、二年级不留书面家庭作业;其他年级的书面家庭作业，中、英、数三科每天每科应控制在20分钟以内，总量不能超过1小时(语文、英语课另加10分钟的口头作业)，其他学科一律不留家庭作业;语文学科的作文每学期不超过16篇(大、小作文各8篇)。如因作业过多或难度过大而超过时间没有完成作业的，经家长签字确认后应当允许学生暂时放弃作业。周一至周四一般不要布置要通过上网来完成的作业;教师不准以增加作业量的方式惩罚学生。

　　三、严格控制考试次数和组织学生参加各类竞赛，改革评价方法

　　1.一、二年级只进行语文、数学、英语的期末考查;三、四、五、六年级可进行一次语文、数学、英语的期中考查和期末考试，其他科目考查。学科考查可通过随堂测试的办法进行，考查的时间、形式由教研组或科任教师灵活掌握。考试、考查不出偏题、怪题，难度要适中。

　　2.学生的学业成绩评定实行等级制，卷面成绩以百分制评定的也应改换成等级的形式呈现给家长。不准对考试、考查成绩进行排名和公开。

　　3.严格控制每学年的竞赛数量和频率，尽量减少比赛项目。要缩小各种学科竞赛的参与面，一个学生原则上每学期参加比赛不能超过两次。未经学校批准，教师不准组织、动员学生参加非教育部门主办的竞赛。

　　四、禁止利用节假日、双休日补课

　　1.任何教师不得利用节假日、双休日在学校开展与课程教学相关的活动，不得在校进行有偿补课，也不向社会上单位和个人补课提供场所。

　　2.节假日期间，学校图书室、运动场地免费向本校学生开放。学生凭学生证可到图书室借阅图书，到运动场打球、锻炼，但必须遵守学校纪律，不得损坏公物。

　　五、建立和完善学生课业负担的监控、考核、督导和预警机制

　　1.建立学生课业负担的监控和反馈机制，通过抽查、家访了解学生的课业负担状况，向学生和社会公布学校和教育局的投诉电话和网上投诉方法，接受学生、家长的咨询和投诉。

　　2.不单纯以学科考试成绩或升学率高低评价教师工作，而要从师德、教学艺术、团结协作、学生的全面提高等多方面评价教师。

　　六、进一步做好后进生的教育转化工作

　　1.建立和完善家校联系制度。加强和学生家长的联系与沟通，努力使学校教育与家庭教育形成育人合力。通过召开学生家长会等形式，向家长通报学校工作，如实反映学生在校表现等情况。班主任、科任老师都要重视与家长的联系。要关爱后进生、问题生，要善于挖掘他们的闪光点，坚决反对平时不与家长联系，学生出了问题才找家长的做法。

　　2.继续实施“手拉手”等帮教活动。对后进生、问题生，要给他们确定帮教同学和帮教老师，依靠集体的力量，帮助他们克服学习困难，改正行为习惯上的缺点，促进他们共同进步。

　　七、切实加强学生心理健康教育

　　注重学生心理健康教育，建立和谐健康的师生关系，促进学生人格的健全发展。通过开设心理健康教育课、活动课和专题讲座、个别咨询与辅导等教育教学形式，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养学生良好的心理素质。要关注学生平时情绪的变化，充分发挥学校心理咨询室的作用，主动做好学生心理辅导工作。

　　八、全面实施全员育人战略

　　1.实施全员育人、全程育人，建立健全以班主任为组长，科任老师为成员的全员育人小组，形成全员参与，齐抓共管的德育新机制。育人小组成员要积极配合班主任进行班级管理，定期召开全员育人例会，分析班级学生生活、学习、思想等方面的情况和班级管理中存在的问题，并及时研究对策，有针对性地加强班级管理和教育教学工作。

　　2.发挥少先队的力量。根据青少年学生身心发展规律，与时俱进，开拓创新，精心策划，周密组织各种生动活泼、特色鲜明的班队活动。

教师进修、培训制度

　　当今的社会开始进入高科技时代，知识的更新、发展日新月异，作为知识传播者的教师，要跟上时代的步伐，积极参加政治、业务学习，积极参加上级组织的进修、培训，不断更新观念，不断更新和充实知识，并把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。使自己成为新时期更加合格的人民教师。

　　一、、所有教师必须完成上级规定的继续教育的学时(即每学年72学时)。学校支持、鼓励教师进修、学习。对参加进修培训的教师，学校尽可能合理安排好其工作，尽量做到工作、学习两不误。

　　二、、积极参加由学校制定的校本培训活动，并在活动中承担一定的任务。

　　三、、刚从院校毕业出来工作的教师，要积极参加局组织的新教师岗位培训。四十岁以内未达大专学历的教师，必须积极参加学历培训。对参加进修、培训全勤和取得优秀成绩的教师，学校给予表扬奖励。

　　四、各级骨干教师须参加相应级别的资格培训和提高培训;骨干教师不搞终身制，实行动态管理;骨干教师实行分级管理，省、市、区教育行政部门和学校管理本级骨干教师;积极参加教育行政部门组织骨干教师到农村支教、送教和讲学。 …… 此处隐藏：637字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……