班主任领导力与班级管理的六个(15)

“静心教育”为我们成功奠基

同学们，或许我们都曾有过这样的感受，每当我们上课、开会、做操，老师学校总是要关注我们的坐姿、站姿是否符合标准，第一项要求总是强调要安静；每当上课2分钟铃响后，德育主任经常站在楼道里张望各班同学进入教室后的安静状态，每当全校统一上自习课的时候，安保处主任总是穿行在三个楼层里检查各班上自习课情况；每当我们到读书室阅览，老师总是提前把桌椅摆好，把要阅读的书籍准备好，并组织我们列队无声地走进读书室；平常上课，我们总会发现有学校领导巡视课堂。同学们，日常学习中我们所列举的这些发现，其实是学校在对我们进行“静心教育”，是学校在为我们创设一个安静的学习环境。静下心来我们体会一下，学校日复一日这样管理我们，使我们受益了什么？“静”是不是抑制了我们很多散慢行为，“静”是不是让我们振作了学习精神，“静”是不是保障了课堂学习顺利进行，“静”是不是让我们有了许多思考，“静”是不是营造了一种研究氛围，“静”是不是让我们增强了记忆， “静”是不是让我们有了读书习惯。是的“静”是我们学习的前提，“静”是我们学习的最好方法，“静”让我们逐渐厚实知识。为我们成功奠定基础。 学校、老师们在您“静心教育”的引领下，我们懂得了“静”的真谛，眼下是我们要如何做到静心学习的问题。老师曾告诉我们：静能生成智慧，静能寒窗苦读，静能滴水穿石，这些要义我们会理解的，也会记住的。学校提出“七静三品四用”要求，我们会做到像要求的那样，“静下心来上好每一节课，静下心来完成每一次作业，静下心来参加每一次活动，静下心来研究每一个问题，静下心来读几本书，静下心来总结学习规律；静下心来反思自己的言行和方式”。

同学们：学校、老师为我们静心学习创造了这么好的条件，我们没有理由不好好学习，学习将伴随我们的理想，为了实现我们的理想，“静心教育”会为我们奠基。

“信心教育”为我们成功给力

同学们，当初我们都是以普通的学习成绩踏进塘沽第十五中的，在人们的心中，我们是一群普通的学生，就我们自己看来，不如人家重点校学生。可是，我们的学校没有这样看待我们，我们的老师没有这样对待我们。日常的学习生活中，我们觉察得到：学校、老师一直以欣赏的眼光看待我们，用温馨的话语激励着我们，用爱心手把手帮着我们。我们都想说：学校、老师给予我们的“信心教育”为我们成功给力，我们在十五中学习是幸福的！ 同学们，我们稍留一下心就会想到，学校每天都是用同一种方式迎接我们的到来，你看那教学楼门前“人人有才，人人成材”八个金光闪闪的大字，这是学校每天向我们投来的亲切目光，又好像抚摸着我们说：塘沽十五中的学生不仅个个有才能，而且将来一定会成为国家的有用之才。我们感觉：每天的“信心教育”就从这一刻开始。