班主任领导力与班级管理的六个(12)

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除去梁先生讲话的时代特征和其他意义外，就字面意思而言，“少年强则国强”讲给成年人，也许会让我们产生消极懒惰的情绪，甚至会成为成年人推卸责任的理由——那就是，自己不用努力，就等着下一代努力吧。这样下去会一代不如一代。所以，我想说，教师强则国强。

四、培养良好习惯需要等待

几十年前，叶圣陶先生就告诫我们：“教育是农业不是工业”。的确，面对正在成长中的生命——学生，不论是学习知识，还是培养良好习惯，千万不可操之过急。我们要学会等待，要给学生的成长留出空白。学生知识的积累和生命的成长一样，绝非一朝一夕之事，需要一个过程。台湾的高震东先生曾经这样解释学生：学生的“生”，有三层含义，一是学习生活的知识，二是学习生存的技能，三是学习生命的意义。想想看，要完成这样浩大的工程，没有一种 “农业心态”或者说“慢文化心态”是不可能的。

我觉得教育有功利性，比如，我们培养学生良好的学习习惯，为的是什么？为的是有个好成绩。为什么要有好成绩？为了考个好大学。为什么要考好大学？为了有个好工作。为什么要有个好工作？为了有好的待遇和好的前途。这是现实，我们不要否认。再比如，我们要养成锻炼身体的习惯，要养成讲究卫生的习惯，要养成好热爱劳动的习惯，为什么？都是为了更好地完成学习任务，为有个好的将来做准备。从这个意义上说，仅仅讲教育就是培养良好习惯还没有到位。应该说，教育就是让人生更体面、更幸福。

教育有功利性，但不能急功近利，功利性不等于急功近利。是的，我们做任何事情都需要讲究效率，但教育的效率，有其自身的特质。如同我们想在水龙头下接满一杯水，如果把水龙头开得很大，水流得很急，那就永远不可能接满；只有开得小一点，让水慢慢地流，才会达到目的。这就是教育的效率，或者说是农业效率。而在机械化大生产的车间里，我们可以把瓶子固定好，用高压注水器一下子把瓶子装满，这是企业的效率，或者说是工业效率。

五、培养良好习惯需要展示、展示、再展示

在培养良好习惯的过程中，当我们看到自己有进步、有成绩的时候，就应该创造机会进行展示。对此，我想说，只要教育需要，我们就不要谦虚，我们应该养成高调做事的习惯，因为我们做的是好事，是正确的事情。

一方面，学校内部可以组织展示活动，比如，大课间操比赛、班级板报比赛、班级作业比赛、唱班歌比赛、背诵课文比赛等。另一方面，兄弟校之间也可互相参观学习。事实证明，展示的结果会使师生士气越来越高、斗志越来越强、信心越来越足、人生的步伐迈得也越来越豪迈。因为，这样做，我们就满足了人对荣誉的需要心理，满足了人被认可的需要心理。

因此，我建议，我们教育界的同行，心胸宽广一些，姿态再高一点，放弃自负，放弃自卑，互相高看一眼，在教育界开展“走亲戚活动”。不论大城市还是偏远乡村，我们都是一家人，都有可取之处。在县（市）、区之间的学校，在省、市、自治区之间的学校，在祖国各地有条件的学校之间，互相走动起来，在互动的过程中互相鼓励，互相加油，互

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相宣传，取长补短，共同进步。“走亲戚”的过程，就是提高的过程，就是鼓气的过程，也是对教育尽责的过程。

纵观祖国各地，凡教育工作搞得好的地区，教学成绩突出的学校，无不十分注重主动开放的办学模式，他们虚怀若谷，襟怀坦荡，带着对教育的忠诚，敞开胸怀笑迎天下。在这个过程中，也有力地促进了地区和学校的发展。盘锦市的做法就值得我们学习。

六、培养良好习惯需要科学元素

这次现场会我们开在盘锦，观看过四所学校师生为我们展示的大课间操后，许多代表用“震撼”二字来形容自己的感受，我也心有戚戚。我想说的是，学习盘锦的做法，既要看表面，更要看骨肉。要注意学习他们的科学理念和创新精神。要注意研究大课间操背后的科学元素。

首先，从管理的角度看，我感到，盘锦市抓中小学大课间操注重了六方面的工作：一是行政干预。盘锦市教育局充分发挥了自身的行政作用，或者说教育局非常的作为。二是领导带头。就拿盘锦市教育局领导来说，以魏书生局长为代表的工作人员，每天八点准时在教育局办公楼前做广播体操，其示范作用和引领作用不言而喻。三是精心设计，盘锦各中小学大课间操的情况，从走出教室走向操场到再走进教室等都是经过精心设计的。四是细心引导。在做大课间操的过程中，我们看到所有师生没有丝毫表演的成分，一招一式，非常到位，都是发自内心的接纳，他们接纳了做操是“为我好”的理念，接纳了做操是“我快乐”的理念。五是评价到位。六是赏罚严明。我想，这些都是我们应该学习的。

从医学、运动学、营养学的角度看，我们学习盘锦的做法时，切忌照抄照搬，一定要从自己学校师生的实际情况出发，制定锻炼方案，师生运动量大小如何确定，运动之后体力如何恢复，学生大脑皮层兴奋的周期与课外跑操如何协调等。比如，在盘锦市大洼新兴中学，初一年级的学生刚入学时每天跑步 500米，20多天后增加到1200米，慢慢地到初二初三的每天3000米。

从美学的角度看，盘锦的大课间操在乐曲的安排、场地环境的设计、服装款式的选择等方面都进行了细致的研究。可以说盘锦大课间操是个系统工程，是多门学科的集合。 同时，他们非常注重创新。比如，在完成必做的国颁操之后，每校还有自创操，这就大大丰富了盘锦各中小学大课间操的形式和内容，显得异彩纷呈，艳丽多姿，有强烈的美学效果。

盘锦市各学校在大课间操方面所做的努力和探索，需要我们用研究的心态去学习，就形式而言，我们可以模仿甚至于复制，但是，要学到真经，还必须注重形式之外的科学元素。

尊敬的各位同仁：

大家好！我发言的题目是《责任文化引领学生健康成长》。

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我来自天津市滨海新区塘沽第十五中学，塘沽十五中是一所地处城郊接合部的普通初中，近年来我校在塘沽教育局德育科开展的“责任教育”的引领下，获得了长足的发展，今天就学校在责任教育引领下培养学生良好习惯的点滴体会与大家探讨。

学校坚持“人人有才，人人成材”的办学理念，把“让每一个学生成功”作为学校的共同信念和核心价值，积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作模式，将责任教育贯穿于学校、家庭、社会教育的始终，使学校真正成为德育的主阵地、家庭成为德育的加油站、社区成为德育的大舞台。通过实施“责任教育文化”培养学生良好的行为习惯，以责任文化引领学生健康成长，取得了明显的实效。

一、加强学校责任文化建设，使学校真正成为德育的主阵地 （一）为学生健康成长创造良好的校园环境文化

良好的环境能够对学生的行为习惯养成起到潜移默化的作用。我们在校园外部环境的布置上以责任教育为主题形成了三个教育区域。

第一个教育区域为“团队建设园地”。我们在校门口处树立了展牌，展示了学校对社会的公开承诺和学校办学的总体目标，明确指出了办学方向，彰显了学校的责任承诺。教学楼两侧22块展牌的“教师团队建设园地”把教师团队谋求发展、团结、奋进、忘我工作的敬业精神和爱生的师爱事迹展现在师生面前，既感动着身边的学生，又激发着教师职业的责任和激情。

第二个教育区域为“责任教育基地”。建立“责任教育长廊”。引领篇、希望篇、孝敬篇、哲理篇、行为篇、励志篇、读书篇、毅力篇、爱家篇、爱校篇、爱国篇等30块展牌十大篇章，突出 …… 此处隐藏：2984字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……