我国大学数学课程建设和教学改革六十年(2)(16)

程报告论坛”。该论坛面向全国高校大学数学课程广大教师，了解大学数学教师从事课程教学改革、提高课程教学质量的实际需求，为他们打造一个长期、稳定的教学研讨和交流平台，围绕课程建设和改革的热点问题或核心问题开展广泛交流和深入研讨。

论坛每年举行一届，从2005年在同济大学举办第一届开始，至今已举办了八届。每届均围绕一个主题，分别邀请教育部领导、中国科学院院士和高校的著名教授和专家围绕论坛主题作一小时的大会报告，就我国大学数学课程改革的方向和存在的问题进行了广泛的成果交流和经验探讨。此外，论坛还组织了30分钟和15分钟的分组报告以及书面交流，一些来自教学第一线的教师在他们的报告和论文中展示了自己观点、体会和成果，并在交流和研讨中得到碰撞、深化和提高，有效地促进了大学数学课程的建设。每届论坛均由来自全国高校500~600余名专家和教师参加了会议，论坛的举行受到了全国高校广数学教师的欢迎和好评。

下面将各届论坛举办的时间、地点及主题罗列于下表：

届 次 第一届 时 间 2005年11月5—7日 地 点 上海 同济大学 武汉 武汉大学 成都 电子科技大学 西安 西安交通大学 杭州 浙江理工大学 福州 福州大学 长沙 国防科技大学 南京 东南大学 主 题 现代数学发展与大学数学教学改革 第二届 2006年10月28—29日 大学数学教学内容的改革与实践 中、美、俄大学数学课程教学内容与教学方法的交流与比较 大学数学课程教学方法的改革与创新 信息化进程中的大学数学课程教学改革与建设 创新人才培养与数学课程教学改革的探索与实践 人才培养模式改革创新中的数学课程建设与改革 国家精品课程转型升级的认识与实践 第三届 2007年11月3—4日 第四届 2008年11月8—9日 第五届 2009年11月7—8日 第六届 2010年11月 第七届 20011年11月12—13日 第八届 2002年11月10—11日 8. 2009年6月5日，“高等学校大学数学教学研究与发展中心”（以下简称“中心”）在西安交通大学正式揭牌成立。该中心是由西安交通大学与高等教育出版社共同发起和资助创建的一个面向全国、开放式的教学研究机构，由教育部数学与统计学教学指导委员会、全国高等学校教学研究中心、高等教育出版社、西安交通大学四家共建。“中心”常设办公地点设在西安交通大学，挂靠在全国高等学校教学研究中心之下。“中心”设立由我国大学数学教育界知名专家组成的学术委员会、负责统筹规划，把握研究方向、确定主要研究课题并监督实施。“中心”聘请国内长期从事大学数学教学研究和改革的资深教授为研究员，从我国当前大学数学课程的教学现状和今后的发展趋势出发，以科学发展观为指导，借鉴国内外先进的教学理念和成功的经验，与时俱进地对教学改革中的一些重大问题，特别是热点和难点问题，进行深入的教学研究和改革实践，总结推广所取得的经验和成果，培训师资，参与课程的教学评估，大力推动我国大学数学课程的建设和改革，提高人才培养质量。

中国科学院院士、教育部数学与统计学教学指导委员会主任李大潜教授担任“中心”学术委员会

主任，中国科学院院士、教育部大学数学基础课程教学指导分委员会主任、西安交通大学副校长徐宗本教授，高等教育出版社苏雨恒社长，全国高等学校教学研究中心常务副主任、高等教育出版社杨祥总编辑担任“中心”学术委员会副主任，西安交通大学首届国家教学名师奖获得者马知恩教授担任“中心”主任，高等教育出版社理工事业部副主任李艳馥、西安交通大学数学与统计学院副院长李继成担任“中心”副主任。

“中心”自成立四年以来，共设立教学研究项目17项，其中包括53个子项目。每年所设立的项目采用在网上公布，自愿申报，由“中心”审批的办法面向全国高校招标，对批准的立项课题给予适当的经费资助。每个立项课题两年完成，“中心”在两年内对项目进行中期检查和结题验收。“中心”还多次召开全国性的经验交流会和教学改革专题研讨会，研究交流国内外的改革成果和经验，并组织多次全国高校大学数学基础课教师培训班。

由于“中心”是一个实实在在从事教学研究和教学改革实践的研究性机构，所以吸引了全国大学数学教师的广泛参与。近四年来，共有约70所高校约310名数学教师参与了“中心”立项课题的研究工作。在17个立项课题中，已完成9项，并取得了很多重要的研究成果。例如，《大学数学》杂志曾为“中心”的研究论文出版了一期专辑，发表论文40篇，正式出版了教材和教学参考书7套，编辑了教学研究专辑2本。除学术委员会每年一次的例会外，还召开了全国性教学研讨会3次（包括2011年在成都由电子科技大学筹办的“中心”与教指委联合主办的全国第六次大学数学教学经验交流会），组织面向全国大学数学课程的师资培训班三期，每期三周，参加培训的教师共约400余名。

四年来，“中心”立项的主要研究课题有： 2009年的立项课题：

（1）我国大学数学教学改革的理念、思路和建议。

（2）以培养高素质创新型人才为目标，大学数学课程教学方法与考试方法的改革探索与实践。 （3）数学建模与数学实验课程的改革和创新。 （4）国外高等数学教学内容精粹集锦。 （5）大学数学课程教学评估指标体系研究。 2010年的立项课题：

（1）大学数学（高等数学、线性代数、概率统计）讨论性、研究性、综合性、实用性问题选编。 （2）大学数学课程在知识、素养、能力等方面的具体要求以及在教材、教学过程和考核中的统筹设计与实践。

（3）国内高等数学教材及有关杂志上相关文章的研究与精粹集锦。 （4）数学文化课程的建设与推广。 2011年的立项课题：

（1）在大学数学课程（高等数学、线性代数与解析几何、概率论与数理统计）中，传授数学思想、培养数学能力的范例汇集。

（2）数学建模思想和方法融入大学数学主干课程的范例汇集。

（3）面对信息化时代的特点和创新型人才培养的要求，大学数学课程教学改革的探索与实践。 （4）针对大学数学教师的师资培训资料编写。 （5）我国大学数学课程建设和教学改革60年。

2012年的立项课题：

（1）《高等数学》数字化课程建设思路、方案的研究与制作。 （2）应用型本科院校大学数学课程的教学内容改革和创新能力培养。 （3）大学数学课程考核内容、方法的改革研究与实践。

9. 为了提高大学数学教师的教学能力、教学水平和课程教学质量，从2004年开始，国家自然科学基金委员会天元基金领导小组委托并资助西安交通大学数学与统计学院举办“西部与周边地区高等学校非数学类数学教师培训班”。该培训班在2004~2006年与2010~2012年每年暑假期间举办，每年一期，每期历时三周，从2012年开始改为面向全国高校。每期参加培训的教师均在100人以上，至今已有来自全国27省（市、自治区）114所高校的800余名大学数学教师参加了培训。

培训内容包括以下四个部分：

（1）大学数学课程（高等数学、线性代数、概率统计）疑难问题选讲，着重揭示课程教学中的重要概念的本质和理论中所蕴含的科学思想方法。

（2）从大学数学走向现代数学选讲，包括：从代数运算到代数结构，从有限维空间到无限维空间，从Newton-Leibniz公式到微分流形上的Stokes公式，从微分方程到微分动力系统，从Taylor公式到学习理论，从随机变量到随机过程等分析、代数、几何、随机数学领域中的12个专题，供学员选学。 …… 此处隐藏：1467字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……