中职生创业能力培养研究（学位论文） - 图文(10)

中职生创业能力培养研究 第二章 概念界定及相关理论

快高技能人才队伍建设做了战略部署和具体安排，标志着高技能人才工作由战略部署向战术决策迈出了重大一步，这一步将把我国职业教育培训事业的改革和发展推向新的台阶，即突出能力培养的职业教育培训发展之路。①通过以上政策文件可以看出，国家已经把职业教育作为培养适应社会需求，满足经济发展需要的高技能人才的重要平台。有学者指出，高技能人才概念的内涵应包括以下几方面的内容：有必要的理论知识；有丰富的实践经验；有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题；有创新能力；有良好的职业道德。有学者将高技能人才又分为技术技能型人才、知识技能型人才、复合技能型人才。有学者从知识、能力、素质三个方面对高技能人才提出了要求。②这些观点赋予了高技能人才丰富的内涵，它打破了以往人们对职业教育单一技能培养的认识，为职业学校人才培养指明了方向、树立了目标。而创业能力培养是适应我国高技能人才培养政策，培养具有较强“创新能力”高技能人才的重要渠道。

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马庆发,唐林伟.中国职业教育研究新进展[M].上海:华东师范大学出版社,2008.220. 马庆发,唐林伟.中国职业教育研究新进展[M].上海:华东师范大学出版社,2008.223-226.

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中职生创业能力培养研究 第三章 徐州JS学校中职生创业能力培养现状调查