四年级科学下册备课教案(1)全册(6)

过程与方法：

1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发觉不同连接方式的特点。

情感态度价值观：

1、培养细心观察、缜密推断的科学态度。

2、乐于交流本人的观点。

【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况

【教学难点】能使用串联和并联两种不同的连接方法组成电路

【教具准备】

为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单;一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根。

【教学过程】

一、里面是怎样连接的：

活动一：关于第一个接线盒的研究

1、发给每组一个接线盒，观察接线盒外面的四个接线头及相对的数字标号

2、打开盒盖，看到1号和3号接线头在盒子的里面是用导线连接在一起的。

3、盖上盒盖，讨论：如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路？哪两个接线头之间是断路？

4、用电路检测器实际检测，看看检测结果是不是和前面观察到的一样。

活动二：检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况

1、发给每组另外一个接线盒，说明盒子上面的四个接线头在盒子里面是有导线连接的。不打开盒子，直接用电路检测器来检验，能知道哪两个接线头之间是通路吗？

2、学生先讨论检测顺序，然后再开始检验，并把检验结果记录在表格里。 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 断路

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3、检验完后，根据检验结果推测接线盒内的连接情况，把推测结果写在记录纸上（教材17页）。

4、各小组汇报推测结果，并讨论哪种推测是合理的。

5、打开接线盒，让学生看看里面到底是怎样连接的。

二、比较两种不同的电路连接：

活动一：电池的两种不同连接方法

1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用那些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法。

2、启发思考：在不同的两种方法中，你有什么发现。

3、学生汇报后，教师做适当讲解。（串联和并联：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。）

活动二：小灯泡的两种不同连接方法

1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用那些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法。

2、启发思考：在不同的连接方法中，你有什么发现？

3、学生汇报后，教师做适当讲解。

（说明：“比较两种不同的电路连接”这一活动，在教学中还可采用让学生直接用教师提供

的材料，按照教科书上的电路连接方式连接电路，重点放在让学生观察两种连接方法有什么

不同，观察小灯泡的亮度有什么不同上。）

三、拓展活动：看谁的设计最有特色

提供学生若干材料，以小组为单位设计连接电路，比一比谁的设计最有特色、最实用。

四、板书设计：

7、 不 一 样 的 电 路 连 接

通路 断路 里面是怎样连接的 （电路检测器）

比较两种不同的电路连接 串联电路 并联电路

教学后记：

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第 二 单 元： 新 的 生 命

单元教学目标： Ａ、科学概念：

1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。

2、许多动植物在繁殖方式上具有类似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。

3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖生命的任务。

4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。

5、植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。

Ｂ、过程与方法：

1、用解剖的方法观察花和种子的内部结构。

2、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。

3、按一定顺序对雄蕊、雌蕊这样更细小的结构进行观察。

4、持续观察种子发芽的变化过程。

5、经历观察卵的构造和青蛙卵卵的孵化过程。

Ｃ、情感态度价值观：

1、保持探究新生命产生的奥妙的好奇心。

2、养成认真细致、坚持观察的科学态度。

3、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。

教学内容： 第一课 ： 油 菜 花 开 了 【教学目标】 科学概念：

1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。它们能够满足植物本身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

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过程与方法：

1、解剖油菜花，并观察油菜花的各部分的特征；

2、观察一株油菜上花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感态度价值观：

获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教具准备】

演示：油菜花变化过程的图片，课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】

一、引入

单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语：“春天……”

出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？今天让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了

二、探究过程

1、观察一株油菜。

（1）请同学们说说油菜长得怎样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）油菜和凤仙花一样都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物

﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

（3）请同学再说出几种绿色开花植物。

2、观察一朵油菜花。

(1)观察：从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。

并在小组里描述所观察到的那朵油菜花。

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(2)解剖：

示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。

将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

观察解剖后的油菜花的各个部分。

填写“油菜花的观察记录表”。

(3)交流。

(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。

3、观察一株油菜的花。

(1)一株油菜上的花是同时开放的吗？

(2)数数一株油菜上有几朵花？几个花蕾 …… 此处隐藏：983字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……