四年级科学下册备课教案(1)全册(2)

2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。

3、激发学生进一步探究电的兴趣。

【教学重点】准确连接电路

【教学难点】认识小灯泡的结构，准确连接小灯泡

【教具准备】

小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等

【教学过程】

、引入

当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过那样的问题吗？今天就让我们先来研究一下小灯泡吧！

二、认识小灯泡的结构

1、小灯泡的构造

1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？

2）发给每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。

3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡做出修改。

4）猜猜电流是怎样从小灯泡内部通过的？用手指画一画。

2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构

三、让小灯泡发光

1、点亮小灯泡

1）小组活动----用那些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎样流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。

2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎样流动的？它的方向是怎样的？没连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等学问。

2、尝试用多种方法点亮小灯泡

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1）还能用哪些方法点亮小灯泡，把实物图画下来哦。

2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说你是怎样想的。

3）把连接图贴在黑板上，与全班交流

4）分析接亮的共同点

3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。

四、安全教育

我们在课堂上使用的都是36v以下的电源，电压较小，是安全电压，不会伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，那是不安全电压，极易引发触电事故的、会致人死亡，所以我们不能用家里、学校里插座中的电做实验。

五、板书设计：

2、 点 亮 小 灯 泡

小灯泡 导线 电池 不同实物图展示

教学后记：1、这节课还可以采取另一种处理方法，即先让学生画出可以使小灯泡发光的示意图，然后让他们通过实验检验自己的认识。2、对学生进行用电安全教育是十分重要的，此环节一定不能丢。

第 三 课： 简 单 电 路

【教学目标】 科学概念：

1、一个简单电路需要一个持续提供电的电源——电池。

2、电从电池的一端经过导线和用电器前往到电池的另一端，就组成了一个完正的电路。

3、使用相同的材料，电路能够有不同的连接方法。

过程与方法：

1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

2、观察、描述和记录相关的实验现象。

3、用简单符号表示一个电路的不同部分。

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