六年级品德与社会[上]学习活动方案 - 图文(8)

1.教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为咱们的生活提供了很多的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通讯设施，会是怎样吗？ 2.活动：没有通讯的日子（布置学生回家后，离开一切通讯设施，如打电话、不看电视、不上网生活一天，谈谈感受）。

2、通讯的变迁

【学习目标】：

1、了解现代通讯的种类、构成以及各自的特点和功能，加深学生对现代通讯设备的认识，感受现代通讯的重要作用。

2、了解人类通讯方式变迁的历史，深刻感受科技的进步所带给通讯方式革命，引导学生对人类历史长河中出现过的通讯方式进行探索。 【活动准备】：

学生课前搜集各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。 【活动过程】：

一、游戏激趣，导入新课

1.教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。

2.游戏：快乐传真（选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜，体验古代的传信方式。） 3.你从游戏中感受到了什么？ 二、活动一：探究通讯变迁 1.通讯资料储备箱

（1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？

（2）学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。 2.我变我变我变变变

（1）教师用课件演示，从古到今通讯的变迁。

（2）你从刚才的短片中了解到了什么？你想说什么？ 3.小小专家故事多

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修改意见及反思 灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

（1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大家分享一下吧！ （2）教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。 4.我的通讯家族 在我们的生活、学习中，有哪些是我们经常可以接触到的呢？用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。 现代通讯家族成员名称 特点 电话 手机 计算机 电视机 功能 最新动态 修改意见及反思 5.离不开的通讯工具 举例说说在我们的生活中哪种通讯工具使用频率高，有些什么用处，如果离开了这些种通讯工具，可能会给大家带来哪些不便。 三、活动二：制作小小资料卡，布置展示栏 选择你所了解的一种通讯方式，制作成资料卡，并与同学交流介绍这种方式或工具（如：手语、盲文、信号灯、发报机、求救信号等），同时将学生作品布置成展示栏。 3、小小采访员 【学习目标】： 1、通过多种途径了解通讯方式产生的时代背景、发展的情况和结果、优点和缺点等等。 2、对学生进行采访培训，使学生能抓住重点设计问题，能注意用词礼貌，问题要简洁， 记录如实且详尽。 3、通过课堂交流，让学生从中感受到通讯对生活、学习、工作等各个方面的广泛影响， 并生动形象地感知通讯的变迁。 【活动准备】： 1、采访题卡 2、在采访过程中收集到的相关图片、文字等资料。 【活动过程】： 一、课前培训 1.同学们，你知道什么是采访吗？你会采访吗？如果咱们要以“通讯与生活”为题材做一次采访，你认为我们应该了解些什么呢？ 2.你想采访哪些人呢？你认为你们选择的这些人对通讯可能会有怎样不同的认识和理解呢？你为什么想采访他们？ 3.想一想，在采访的过程中我们应该注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？ 二、制定提纲 根据大家的回答，共同拟定如下采访提纲： 被采访人 姓名 年龄 采访地点 采访内容 年轻时使用何现在使用何最常用的 最方便的 种通讯方式 种通讯工具 通过采访，我认为（知道了）： 三、课堂交流 1.说一说你的采访经历吧！ 2.你认为采访过程中什么是让你最难忘记的？ 3.你通过采访有怎样的收获？ 4.通过和大家的交流，你有什么新的感想吗？有什么想和大家说的？ 四、全课总结 通过和大家的交流，我们不难发现，不管是哪个时代的人，对通讯都有着自己的理解和认识。今天，在我们熟知了手机、电脑、传真机，熟知了电子邮件、因特网之后，通讯对现代人的生产、生活、学习等各个方面正发挥着日益重要的作用，信息时代正在向我

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灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

们走来。希望在座的每一位同学都能在今后的日子里，成为信息时代新的弄潮儿！

4、古老而常新的邮政

【学习目标】：

1、通过多种形式体验、熟悉邮政，体会邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”是融入现代技术，如航空信笺、自动分拣机等，了解更多的当代通讯方式，如邮政。

2、学习邮政的相关知识，学会利用它为自己服务，感受现代通讯反映社会的需要与进步，懂得遵守邮政的相关规则和道德规范，深入了解邮政发展的历史和特点，了解现代邮政的不同方式与作用，感受时代的发展、科技的进步。 【活动准备】：

1、学生分组利用课外时间进行调查研究，了解邮政发展的历史和邮政工具的使用情况，并记录下来。各组选一个现代邮政形式为主题进行研究，研究包括其特点、适用范围、注意事项和操作方法，并进行记录。

2、各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。

3、教师也要作好相应的知识准备以及图片资料准备。每组准备好一张调查总表，上课分组交流使用。 【活动过程】：

一、活动一：邮政的历史

1.师：古往今来，许多国家都曾有过邮政的悠久历史。你知道古代世界的邮政是什么样的吗？

2.学生交流图片、文字等资料，让学生了解邮政的历史。 3.小结：从大家的交流中，我们感受到邮政是古老的事业。 二、活动二：信件的旅行

1.出示两封信件，一封是将要寄出去的信，另一封是从外地寄来的信。 2.提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗？ 3.播放课件《信件的旅行》。

4.讨论：根据规定寄信时要使用国家统一的信封，并按规定格式书写，还要写上邮政编码。你知道这是为什么吗？

5.师小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。 三、活动三：现代邮件的种类 1.师：现代邮件又有哪些种类呢？

2.各组分别上台介绍邮件的种类和邮政服务的项目，并出示这些信封的实物。 3.完成教科书第48页的表格。

4.学生根据听到的想到的互相提问。

5.小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。 四、活动四：邮政知识知多少

1.师：从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”，从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报—“上帝创造了何等的奇迹！”，百年间，通信技术借助现代科技飞速发展。现在，让我们回过头，看一看这一路上的风景。

2.交流：你知道关于邮政的哪些故事 ？ 3.师生一起提交有关邮政知识的问题。 4.即时组织小型的“邮政知识知多少”竞赛。 五、活动五：唇枪舌剑

1. 同学们，你觉得未来的电子邮件回取代邮局吗？为什么？ 2. 学生就这一主题开展辩论，各自发表自己的观点。 六、活动六：写信寄信

1. 给你最想念的亲人或朋友写一封信。 2. 写好信封然后寄出去。 七：参观采访

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