六年级品德与社会[上]学习活动方案 - 图文(5)

灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

建议，也可将劳动的感悟与大家分享，并将这份辛劳、收获与快乐记录下来，附上幸福感言。 创造让我体验快乐，劳动让我拥有收获，智慧让我更加幸福…… 走进历史，感觉蔡伦伟大，走向现实，激励自己奋发…… 今天的造纸虽然有些粗糙，但让我很有成就感，原来劳动和创造是如此美丽和神奇，我真快乐……

合作是件多么有趣而开心的事，我们组的造纸活动成功最大的收获就是合作的愉悦。

4、百变之身的背后

【学习目标】：

1、知道工业生产与人的生活息息相关，探究一些日常用品的生产流程。

2、感受工农业生产给人类带来的快捷、便利，体验劳动者的付出与智慧，由衷地尊重劳动者的心血并珍视他们的劳动成果。 【活动准备】：

1、通过相关途径，深入了解棉花，矿石等一些物质的百变之谜。

2、列举日常生活中多种用品诞生的过程，详实了解在每一步变化中，劳动者辛勤付出与智慧。

3、自由分组，用自己喜欢的方式排练小节目：“幕后魔方”再现“百变之路”。 【活动过程】：

一、导入新课：认识神奇亲情链

1．提供多组物品，给他们寻亲派对并说出理由

棉花 石油棉被 丝巾 蚕丝 花生 铁矿 机床 锄头 羊毛衣 花生油 真丝被单铁架台 棉布 纽扣 化学原料 塑胶……。

2 为身边的、生活中的物品找“娘家”，追本溯源，了解他们的来历。 二、活动一：超级变变变

1、根据教材P31“它是棉花，它会变。” “它是矿石，它……” “它是……，它……” 自由选择自己想了解的物品，探究它们的百变之谜。

棉花百变：棉布、棉鞋、被单、套枕、棉被、药棉、棉签、棉袄、

矿石百变：菜 刀、收割机、犁田机、电 脑、汽 车、飞机、火 车、轮 船

合作探究：百变的背后包含了哪些劳动者的付出，尝试多了解了解，遇到问题记录下来，便于课后查资料或请教。

2、详细了解下图中物品背后那些神奇的手给人们带来的惊喜，知道多彩的生活是劳动者辛勤的汗水和智慧的结晶，劳动就是如此美丽地创造着生活奇迹。 三、活动二：幸福快车道

1．以组为单位，轮流说说棉花、矿石、石油等的百变之谜，教师适时点拨。

2．搭乘“幸福快车”，充分享受“百变魔术”成功的喜悦，“百变魔术”给生产带来的高效快捷，“百变魔术”给生活带来的快乐幸福。用图片、文字补充说明，重点介绍每一“变”中劳动者是怎样付出的。 四、活动三：感恩的心

1、竞猜：从黑板、粉笔、电视机、多媒体、汽车、火车、飞机到“神舟六号”的诞生，它们的背后究竟需要哪些劳动者的辛勤付出、无私奉献呢？尝试用图示来表达他们的不凡历程。

2、怀着感恩的心，写、画、唱、演出对劳动者的感激，表达对劳动者的崇敬。 3、深情道谢：用最简单但最诚挚的方法，想给自己生活、学习带来方便的劳动者 说声谢谢，并向各行各业的劳动者致以最崇高的敬意。

5、过去的故事

【学习目的】：

1、了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。

2、感受劳动出真知，劳动出智慧。不同时期的劳动者用他们的努力撑起了一个时代的文明与进步。 【活动准备】：

1、调查爷爷奶奶及当地的老农、老工匠、老手工业者，了解那些已写进历史的器材和工具等创造的时代文明及被淘汰的原因，条件允许的话还可以录音、录像。 2、收集各种旧农具、旧机器的照片以及背后的精彩故事。

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修改意见及反思 灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

【活动课时】：一课时 【活动过程】： 一、导入新课 CAI听老爷爷、老奶奶讲故事：将教材P34、35提供的关于老水车、摇水井、打铁锤、爆米机以及关于“犁、铁器、蚕丝”等那些并不遥远但已陌生的故事。（提供资源参考。）听后、看后想到了什么？想说什么？ 二、活动一：前辈智慧秀 1、汇报：调查当地的老爷爷、老奶奶、访问老工匠、老农、老手工业者，说说哪些行业在逐渐消失？消失的原因是什么？取代这些用具、行业的又是什么？ 2、将认为最有价值的录音、录像的原始资料与大家分享。 3、用表格、图示或文字的形式表述调查访问的内容，在备注栏中给予前人的智慧及他们的付出以充分的肯定。 草包机、织布机、大铁锤、爆米机、石磨、 纺车、水车、人力车、 逐渐淘汰的用具 扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式门锁、油印机、留声机、蜡纸、铁笔…… 逐渐消失的行业 打铁、补锅、舂米、弹棉花 、货郎担…… 二、活动二： 怀旧了望台 1、搜集爷爷奶奶等前辈用过的老纺车、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式门锁；爸爸、妈妈用过的旧打字机、油印机、钢板、蜡纸、铁笔、石板、石笔等的照片，简要叙述这些物品的作用和故事。 思考讨论：是什么改变了它们写就的历史？ 2、收集各种旧农具、旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“怀旧影集”送给爷爷奶奶，让他们追忆过去的难忘岁月及当时劳动的欢娱。 3、点击信息：资源7、8、9、10参考，了解更多淘汰或将要消失的行业以及相关知识。 四、活动三：迷你博物馆 1、将所了解、搜集、整理的有关物品图例、作用、小故事组成一个小小展厅，让大家了解这些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾经撑起一个时代的工业、农业，服务万千家庭，伴随多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的梦想、憧憬，感受古代文明，聆听历史回音，追赶时代进步的号角，领悟科技造福人类的意义。 2、为博物馆题写感言广告语，客观评价过去的故事，昂首阔步迈向现代化。 修改意见及反思 6、走向现代化 【活动目的】： 1、知道科学技术对人类生存和发展的重要性。 2、明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类。 【活动准备】： 1、访问（或请老劳模讲话）身边的工人、农民了解他的过去和现在的工作情形有什么不同，感受怎样。 2、参观附近的工厂、农场或牧场，科技馆，体验科技给生产生活带来的优越性。 3、从网上、书报上搜集工农业迅猛发展，科技造福人类的新闻、图片、资料并按自己喜爱的方式整理。 【活动课时】： 两课时 【活动过程】： 第一课时 一、特约专访，导入新课 方案A:将课前采访到的有代表性的工人、农民、企业主，他们过去是怎样工作的，现在又是怎样工作的，有什么感受？提供相关的数据、文字、图片在多媒体上展示。 方案B：邀请当地的生产劳模、科技示范户讲课，着重介绍随着时代的发展，科技服务生产、科技致富的一些例证，感受科技给生产生活带来的巨大进步。 温馨提示：采访时注意礼节，不能影响别人的正常工作。 二、活动一：腾飞的翅膀 1. CAI：利用教科书P36、37提供的素材，师生进一步了解工农业已逐步迈向现代化，科学技术的进步为工农业插上了腾飞的翅膀： 2．欣赏图片：多媒体展示 工业：电路板装备车间、汽车生产线、空调生产线、饮料生产线、电脑生产线…… …… 此处隐藏：906字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……