六年级品德与社会[上]学习活动方案 - 图文(4)

【学习目标】：

1、了解工业生产与人们日常生活的关系，探究这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧；

2、尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。 【活动准备】：

1、调查常见的生活日用品，详细了解它们的诞生过程； 2、参观附近的工厂生产线，向工人师傅请教相关知识；

3、自由组队，从不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一个过程中，那些劳动者付出的辛劳和智慧； 4、模拟P29造纸活动。 【活动过程】：

第一课时

一、导入新课：认识物品不凡的路

1．多媒体实物展示纸、笔、书、文具盒、橡皮、吃中餐用的饭盒、汤匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、袜、纽扣等这些与我们息息相关的东西，想想它们是从哪里来的呢？ 2 .查找相关的资料，分组详细整理。

3 .交流：选择3-5件物品介绍他们不凡的路，大家补充说明。 二、活动一：美丽的诞生

1.CAI出示：教材P25-26漂亮瓷器的诞生

2.了解瓷器的相关知识：瓷器---中国独特的发明

瓷器是我国古代的伟大发明之一.它是由陶器发展而来的.之套技术逐步提高,粘土选用了白色的高岭土,陶窑的温度又可以烧到1000度以上,再加上又发明了涂在陶坯上的青釉,这样就出现了一种比陶器坚硬、美观的原始瓷器。

到东汉年代，我过已经从原始瓷器进步到青釉瓷器，我国的南方、北方都相继建立起自己的瓷窑，除了南方的青瓷，又出现了北方的白瓷；唐代出现了三彩陶瓷器，人们称做“唐三彩”。到宋、元时期，瓷器的质量、数量、花色、品种都大大超过唐代。瓷器的装饰有划花、绣花、锥花、堆花、暗花、嵌花、粉彩、青花等等，色彩缤纷，而且许多都是珍品。它们是向皇室的贡品，同时又成为丝绸之路上向外输出的重要商品。世界各民族都发明了陶器，但瓷器却是中国独一无二的发明。

因此中国被称为“瓷国”，世界各国的制瓷技术都是从中国传出去的。直到明、清时期，还有一些欧洲人专门到中国的瓷都景德镇来探听烧瓷技术的秘密。有一位法国传教士，取了个中国名字叫殷宏绪，在景德镇住了7年，专门收集景德镇制瓷技艺的情报。法国一位专家《在欧洲瓷器史》中说：“这位传教士把耶稣教传到景德镇，同时又把景德镇的制瓷技术带回法国。”

3．信息互动：各组选派代表将调查获取的信息进行介绍，可以用文字、图示、或者摄影、录像资料辅助说明，体会在美丽的背后劳动者是如何付出艰辛和智慧的，懂得劳动成就美，劳动者创造了世界。 三、活动二：看不见的手

1．选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，想办法较全面了解它们的生产过程

我的文具盒是不锈钢的。爸爸说，这个文具盒是由炼钢工人用矿石炼出钢，再由文具厂的工人精心加工制成，经过质量检验合格后运到超市。妈妈在超市为我选购的。我很爱惜它，因为它的诞生是许许多多叔叔阿姨辛勤劳动的结晶。 我的…… 我……

⒉通过了解将自己的体验和感悟写下来，用喜欢的方式分组交流心得 四、活动三：小小展销会

1. 模拟商品交易展销会，按照一定的要求将物品分类，配上孩子们的绘画、剪贴，清新

9

修改意见及反思 灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

简洁的文字解说，向大家推介： 我是铅笔小星，虽然只有5角钱，你知道吗？我所走的路却很不平凡，我的外套是 伐木工人从美丽的原始森林中取材，送到加工厂加工而成；我的铅芯、我的帽沿都是采矿工人辛苦提炼出来的。我的“皇冠”是橡胶园中的宝物。在每个人的启蒙阶段，我都给与默默无闻的帮助，缩短自己的寿命，成就莘莘学子求学梦。我为自己的奉献而快乐，更为我背后那些辛勤的劳动者可贵的精神而感动。 我是三角板…… 我是…… …… 2．有趣的卡通物品联谊会，为自己想要介绍的物品设计一个形神兼似的卡通人物形式，配以相关的文字、图片说明。重点强调它的生产过程以及每个过程所要付出的劳动和智慧。教师适时引导点拨，唤起学生心中的共鸣。激发学生爱惜劳动成果、尊重劳动者的朴素情感。 第二课时 一、活动一：知识小擂台 1．CAI:中国古代四大发明——造纸术。 2．多媒体展示：“纸”的变迁史。 纸----传播文化和技术的“使者” 纸也是中国古代的一项伟大发明。 在没有发明纸以前，我们中国人先是用小刀将文字刻在兽骨、龟甲、青铜或玉石上面，十分不方便。 后来发明了笔，就可以书写了。写在什么材料上面呢？人们把竹片剖成一片片的，字就写在竹片上，叫竹简。 还有一种比较轻便的材料，那就是用蚕丝织成的帛。但是绢帛太贵了，有几个人能买得起? 大约在2000年前西汉的时候，人们发明了用麻纤维制造的纸。 东汉时候有以为名叫蔡伦的太监，他注意到了这种生产纸的方法，又想到如果把鱼网、麻头、破布、树皮等剁碎，放在草木灰水里浸泡，去掉杂质后，放到锅里 蒸煮，做成纸浆，再把它门的絮成片地捞出来晾干，不是也能造成写字的材料吗？蔡伦把这种造指的方法上奏皇帝，得到了皇帝的支持。蔡伦就用这种方法造出了大量方便书写的纸。造纸术也很快在国内推广开来。所以，人们常说纸是蔡伦发明的。 中国造纸的技术发明以后，很快就传到越南、朝鲜、日本、印度、阿拉伯、埃及，后来又传到欧洲。价廉质优、书写方便的纸张，取代了印度的贝叶、埃及的草纸和欧洲的羊皮纸。 二、活动二：我的造纸术 1．根据教材P29安排的活动，可以在家长、老师协助下演练后再进行，也可以自由组队，合理进行。并为自己的纸取“挑战蔡伦”“新星纸业”等可爱的名字。 2．在自己造的纸上写下快乐宣言、劳动感言、心情日记，画上精美瞬间、美丽心 情，写上美好祝福等。 有所作为是生活中的最高境界。 劳动创造了人类，劳动创造了世界。 人生最大的快乐不在于占有了什么，而在于追求过什么，创造过什么，奋斗过什么，成就过什么。 充满着欢乐的人生永远面临着新的机遇与挑战，永远带者乐观向上、积极进取的心去迎接雷霆和阳光…… 3．交流：小灵通广播站及时播放各组制作情况，交流心得，升华情感，体验劳动的快乐，创造的愉悦。 材 料 面巾纸 包装盒 蔬菜 …… 制作过程 将纸浆煮沸、搅匀 抄纸 吸干水分 熨干、晾干 我造的新纸 感 悟 备 注 修改意见及反思 三、总结 评选若干组、若干个人为获奖者，并在多媒体上展示他们的作品，希望大家提问或提

10