六年级品德与社会[上]学习活动方案 - 图文(10)

灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

【活动准备】：指导学生课前搜索资料，开展课外调查（主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查），填写课外调查表格。 【活动过程】：

第一课时

一、活动一：问卷大调查。

1.自制调查表，内容包括：最喜欢的节目，每天看电视的时间、爸妈的态度、自己的时 间安排、自己的感受等。 2.完成调查表。

3.相互交流，了解同学看电视的情况。 二、活动二：电视你我他

1.小组交流，说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢它的原因；

2.讨论：看电视的好处与弊端；怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。 3.组织辩论：看电视会毁掉你吗？ 三、活动三：你说我说大家说

1.说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。

2.讨论：为什么商家要出钱做广告？现在的广告存在什么问题？你如何看待广告？除了电视人们还用什么方法做广告？ 四、全课小结

师：信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受 到信息带来的方便和乐趣。

第二课时

活动过程：

一、欣赏课件《享受网络，享受生活》

出示一则数据，由真实的数据和课堂调查导入新课，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。 二、活动一：网络交往新空间 1.神奇的网络作用

学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。 2.网络作用畅想曲

让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。 3.网络使用成果展

展示学生利用网络查找资料，并由自己设计的电脑制报，内容为神奇（奇特、美妙）的 文化。评选最佳作品。并由获得最佳作品奖的同学谈使用网络的感受。在欣赏、评比作品的过程中，让学生直观感受网络的神奇。 4.小记者采访站

让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有： （1）你在网上最关注的内容是什么？ （2）你心目中的网友是什么样子？

（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业 等真实情况吗？

（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分 享网络的沟通无极限。 5.为网络写一首赞美诗

让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。 6.辩论“上网冲浪利与弊”

让学生通过辩论的形式，辩一辩，明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。 三、活动二：课后实践

调查学校各班上网人数及上网主要内容，并写出相应的调查报告。调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受。

修改意见及反思

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8、不要在网上迷路

【学习目标】： 1、让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。

2、让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。

3、使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意识和能力，了解网络陷阱。 【活动准备】：

1、学生调查自己身边的人，如爸爸妈妈等，他们对于网络的使用情况，以及他们的看法。

2、课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告， 【活动过程】： 一、故事导入 师：小丽是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小丽该怎么办？设置一个真实的情景，让学生思考。 二、活动一：小丽遭遇记的启示

出示小丽遭遇的一件案例：小丽靠自己的聪明才智，婉转地取消了网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。 三、活动二：来自小丽的求助信

小丽遭遇色情网页和网上购物的诱惑，小丽感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？

四、活动三：考察交流

让学生将课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，进行交流，并进行归纳，得出我市网吧经营中存在的主要问题。

五、活动四：我为创建绿色网吧献计献策 让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。

六、活动五：辩论赛“唇枪舌剑”

师：一部分同学认为，在虚拟的网络世界里，你不认识我，我不认识你，互相可以不遵守规则，甚至可以互相攻击；也有同学认为，“没有规矩，不成方圆”，即使在虚拟的网络世界中也应该遵守规则，否则容易在那里“迷路”，甚至“撞车”。那就来一场“唇枪舌剑”吧，各自发表自己的观点。 七、活动六：争做健康文明E少年 1.师：网络世界五彩缤纷，我们在网络世界中自由遨游，享受网络带来的方便的同时，也一定要遵守网络规则，还要提高警惕，免遭伤害，更不要在网上“迷路”哟！ 2.出示“全国青少年网络文明公约”全体学生一起宣读，并要求学生严守此约。

3.师：生活在五彩缤纷的信息世界中，我们应该安全有效地利用各种媒体，获得丰富的信息和知识。怎样才能避免掉进“网络陷阱”？和同学交流自己的看法，然后综合大家的建议，共同制定有关信息生活的文明公约，把它发表在学校的BBS上。 八、欣赏歌曲《手拉手，地球村》

1.教师带领同学们在“做健康文明小网民”的横幅上庄重地签下自己的姓名。

2.结束语：同学们，在纷繁复杂的网络世界中，我希望大家能遵守网络规则，争做健康文明E少年。来！让我们共同欣赏一首歌曲——《手拉手，地球村》，会唱的同学可以跟着曲子一起唱。

第四单元 人类文明的足迹

【单元教学目标】

1、 简要了解一些人类的文明遗产。

2、知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。 3、 激发对世界历史文化的兴趣。

1、神秘的金字塔

【学习目的】：

1、了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣。 2、大致了解金字塔和世界著名古代建筑。 【活动准备】：

1、教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿。

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修改意见及反思 灵秀小学六年级品德与社会【上】学习活动方案

2、学生搜集金字塔的有关资料。 【活动过程】： 一、图片欣赏，导入新课

1、教师：在人类文明的历史画卷里，无数劳动人民用汗水和智慧创造了光辉的业绩。今天，咱们一起来了解一下，好吗？

2．教师课件播放远古时期青铜器，陶罐，万里长城图片及“神州五号”胜利升空返回的影象资料。请学生说说你有什么感受？ 3．学生谈谈感受。

学生1：我们的祖先真了不起！

学生2：“神州五号”升空的场面我看了，当时心里无比激动！

学生3：万里长城我去过。我总是在想一个问题：这么大的工程，当时条件又那么艰苦，人们是怎样砌出来的呀？

二．活动一：我是小小考古家

1．教师：说得真不错！咱们再来看看这个画面（ …… 此处隐藏：3164字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……