曲中林《心理学、教育学问题与探索》心理学部分答案(9)

认知能力指人脑加工、储存和提取信息的能力。它是人们完成活动最基本、最主要的条件。

操作能力指人们操纵自己的肢体以完成各种活动的能力。

社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，表现为人际关系的敏感性、人际关系调整能力、自我协调能力。

3．超常儿童有哪些特征？

敏锐的感知观察力。注意力集中，记忆力强。思维敏捷，想象丰富，理解能力强，具有独创性。兴趣浓厚，求知欲强。有强烈地进取心，学习勤奋，有恒心。 五、论述

1．论述影响能力形成的因素。

答：在能力形成和发展中，遗传决定论和环境决定论都有极大的片面性，不能正确解释能力发展问题。现在心理学研究表明，遗传和环境两者共同影响着人的能力发展。遗传因素和环境因素的作用是无法分离的，两者相互依存，彼此渗透。

（1）遗传因素在能力发展中的作用。遗传是父母把自己的性格结构和机能特点传给子女的生物现象。基因是遗传的基本单元，心理学家一般认可遗传因素在能力发展中的作用，但对在能力发展中，遗传因素和环境因素的相对作用的看法就不尽相同了。一般认为，对大多数人来说，遗传因素差异不大，其能力发展之所以有差异，是由环境、教育和实践活动所造成的。

（2）环境因素在能力发展中的作用。环境指客观现实，包括自然环境和社会环境。在环境因素中，社会生产方式是影响能力发展的最重要的因素。一定的社会生产力和生产关系对能力发展起着重要作用，生产力影响经济生活、科学文化水平和教育水平，从而影响人的智力发展。在生产关系方面，不合理的社会制度剥夺了劳动人民子女受教育的权利，使能力发展受阻碍。新社会，广大儿童都能受到良好的教育，群星灿烂，人才辈出。营养是影响能力发展的一个重要因素，特别是幼年的营养直接关系到能力的发展，营养不良会影响脑和神经系统的发育，从而影响能力的发展。

社会生活条件对能力发展的决定作用是通过教育来实现的。教育对人来说是一种有目的、有计划、有系统的影响。教育在能力发展中起主导作用。在教育过程中，儿童在掌握知识和技能的同时也就发展了能力。近几十年来，人们愈来愈认识到早期教育对智力发展的重要性。这是因为，人类的生命的早期是智慧发展的重要时期，在这个时期给以良好的教育会取得事半功倍的效果。

（3）实践活动和个性品质在能力发展中的作用。环境和教育是能力发展的外部条件，人的能力是在主

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体的积极活动中发展起来的。离开了实践活动，即使有良好的遗传因素和环境，能力也得不到发展。研究表明，一个人的能力水平是与他所从事活动的积极性成正比的。

优良的个性品质是在实践活动中培养起来的，它推动着人们从事并坚持某种活动，从而促进了能力的发展。

2．联系教学实际，说说如何进行学生能力的培养。 课堂教学是实施创新教育的主阵地，需要在课堂教学中注重保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新。

一、落实主体地位，引导学生的自我创新意识 1．创设和谐的情感氛围。课堂教学过程不仅是在特定情景下学生学得知识、形成能力，而且也是师生情感交流、认知因素与情感因素相互作用的情感过程。

2．优化课堂结构。采用灵活多样的教学方法，如：发现式教学法、讨论式教学法、疑问式教学法、分层教学法及暗示法等，充分调动学生学习的主动性、自觉性，培养学生分析问题和解决问题的能力，从而有所创新。

3．通过一题多解，一题多变，逆向思维等提供给学生更多的参与机会，让学生展开发散性思维。 4．积极创造条件，让学生参与实践活动，可以扩大学生的知识面，使抽象的理论具体化。 二、注重学生参与，培养学生的创新思维

教学过程就是在教师的引导下，以学生为主体，由浅入深地让学生主动参与，获取知识的思维过程。 教育心理学认为，人的心理是在实践活动中发展的，学生的心理应主要在学习活动中得到发展。学生积极参与教学活动的全过程，能使学生心理处于亢奋壮态，对培养学生创新思维有十分重要的作用。 三、冲破思维定势，大胆质疑和猜想，培养学生的创新能力

质疑是创新的基础，摆脱了常规思维方法的约束，对培养学生的创新能力起到了重要的作用。 六、案例分析

天生就坏、就笨？

实例中，甲的观点基本是错误的，乙的观点相对来说有更多的合理性。两人的观点的分歧就是在遗传因素和环境因素对能力的形成和发展的作用上。

心理学认为：遗传因素和环境因素对能力的形成和发展都是重要的，能力主要是两者相互作用的结果。没有环境，遗传的作用是无法体现出来的；没有遗传作为最初的基础，环境无法产生影响。

在智力的形成和发展中，遗传因素的作用是重要的。

一般认为，素质是能力发展的自然前提，没有这个前提，就不能发展相应的能力。如果缺乏某一方面的素质，就难以发展某一方面的能力。但是，人只有通过后天的教育和实践活动才能使发展的可能性变为现实性。

一般认为，大多数儿童的素质是相差不大的，其能力发展所以有差异则由环境、教育和实践活动所造成。在环境因素中，社会生产方式是影响能力发展的最重要的因素。

环境和教育是能力发展的外部条件，人的能力是在主体的积极活动中发展起来的。实践活动和个性品质在能力发展中起着主观上的重要作用。 …… 此处隐藏：502字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……