曲中林《心理学、教育学问题与探索》心理学部分答案(6)

1．自觉性：一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。与自觉性相反的品质是受暗示性和独断性。与自觉性相反的意志品质是盲从。

2．果断性：一个人善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定的品质。与果断性相反的是优柔寡断和草率决定。

3．自制性：一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己的言行的品质。取决于对自己行动目的的社会意义的认识。与自制性相反的意志品质是冲动性。与自制性相反的是任性和怯懦。

4．坚韧性：一个人在行动中坚持决定、百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。

坚韧性是在其他品质的基础上发展而成的，没有自觉性，对自己的行动没有明确的认识，无所坚持；没有果断性，则作不出决定，谈不到坚持；没有自制性，则不能使自己行动的主要目的压倒其他动机，当然就无法坚持。 四、论述

1．试述意志和认识、情绪的关系。

意志与认识、情感：客观世界与社会实践是意志力量的源泉，认识是意志的基础，离开人的认识与实践活动，意志就无法产生，人的情感对意志有重要影响，它既可能成为意志行动的动力，也可能成为意志行动的阻力。反过来，人的意志也能调节人的情感和认识活动。第二信号系统在意志行动中，起着重要的调节作用。

2．怎样培养人的优良意志品质？

答：要培养人的优良的意志品质，一般应该从以下四个方面着手进行。

①加强目的性教育。注意培养道德情感。 人的意志行动是为了实现顶定的目的，培养一个人优良的意志品质，首先就是要 树立正确和高尚的行动目的。只有具有高尚的行动目的，远大的理想，才能在行动中克服内部和外部各种困难险限，另外要把远近目的有机地结合起来，既要看到近期目的是为了实现远大目标的一个具体步骤，也要看得到具体行动的深远的社会意义。共次，要注意培养人的崇高的道德情感。道德情感在实现目的的意志行动中起促进作用，即情感在意志支配下，会成为行动的动力，促使人去克服困难和坚持实现目的。

②组织实践活动，以取得意志锻炼的直接经验。 实现意志行动的决定是意志行动的关键，也是锻炼一个人意志品质的重要环节. 意志是在克服困难中表现的，是通过在克服困难过程中提高意志力水平。在组织实践活动时，首先要明确活动的意义，要善于把其体活动与远大目标有机联系起来。其次，设立的每一项目标要恰当，目的超出人的能力或客观条件的许

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可，会挫伤意志，丧失意志：目的过于分散，不经意志努力就能达到，也起不到锻炼意志的目的。最后，在完成活动并实现了预定目的后，要及时进行总结:分析白己在实践活动中的意志品质的实际表现，以取得直接的经验，它对意志品质的提高起着重要作用。 ③加强意志的自我锻炼。

首先要善于自我评价，这样既能看到自身的优点，又能看到自身的缺点，明确自己的努力方向，起到自勉、自策和自励的作用。其次，要善于自我要求。在分析和了解自己的基础上，根据社会要求每个人应该具备的优良品质，对自己提出意志行动的具体要求。再次，要善于约束自己。优良的意志品质离不开自我约束 和自我克制。一个人除了要善于期望并实现目的。也要善于约束和克制影响目的的诱因和习惯。最后，要善于自我监督、自我激励。 ④发挥纪律对培养意志品质的作用。

纪律反映了全体人民的意志，是搞好各项工作的基本保证，因此，纪律不仅约束人们的行动，更主要的是它给社会中的每一个人的行动规定了方向。自觉遵守 纪律，可以培养人的优良的意志品质，尤其是对意志的自觉性品质和自制力品质的培养具有明显的作用。 3．如何培养学生的优良意志品质？（和上题思路相似） 意志的培养必须在实际行动中进行锻炼，集体实践活动对于意志的培养具有重大的意义。

1．加强生活目的性教育，树立科学的世界观

加强科学的世界观教育，将有助于学生在生活实践中克服困难，形成良好的意志品质。把科学的世界观渗透到日常生活中。