华图版教育学心理学知识点整理(5)

是否具备良好的公民素质。因此，师生关系的建立也要考虑到社会效果。

15. 良好师生关系的意义

（1） 是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行

的基本保证。 关键词 使学生具有安全感，激励教师的教学热情和责任感。

（2） 有助于学校班集体凝聚力的形成，促进教育教学任务的

有效完成。 有助于双方认同教育目标，工作任务，有助于共同理解，减少摩擦。

（3） 是提高师生学校生活质量、建立良好教育教学秩序的基

础。

16. 师生关系的内容：授受关系；平等关系；相互促进关系。 17. 良好师生关系的特点：民主平等；尊师爱生；教学相长。 18. 师生关系的影响因素：教师、学生、家庭和社会。 1. 教学工作的意义：

（1） 教学是实现教育目的的基本途径。教学是促进学生全面发

展，实现社会主义教育目的的基本途径。学校教育与其他教育的区别在于它的目的性、组织性和系统性。

（2） 教学是中学的中心工作。教育是中学的基本活动，学校培养

人的目的只有通过教育才能够得到实现。学校各项工作要以教学为主，促进学生在德智体美劳等方面得到全面发展。以教学为主，是学校教育区别于其他教育的一个基本特点。教

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学为主、全面安排，这也是办好学校、办好教育的一个基本规律。

2. 中学教育的基本内容：

（1） 传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本的技能技

巧。中学阶段要掌握的知识主要是各门学科的基础知识，各个学科内容所体现的基本事实、基本概念和基本原理。基础知识和基础技能，都是教学任务的重要组成部分。 （2） 发展中学生的智力能力和体力，提高他们自我学习的能力。

智力能力和体力是中学教学的重要任务和内容。教学是传授知识、培养能力的过程，也是引导学生认识社会发展规律的过程，学生必须具备一定的智力水平才能将外在的知识内化为自身的知识体系。

（3） 奠定学生科学世界观的基础，培养中学生良好的个性。教学

是培养学生道德的一个重要途径，培养学生科学的世界观和良好的道德品质也是中学的一项重要任务。教师在教学活动中要自觉对学生进行正面的思想道德教育，对学生施加科学的世界观的影响。同时，在教学过程中培养和塑造中学生的优良个性与心里品质是教学的基本任务之一，也是培养学生思想品德的重要途径。

1. 概念：教学过程是在教师有目的有计划的指导下，学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展智力、增强体质并形成一定思想品德的过程。

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2. 教学过程的本质

（1） 教学过程是一种认识活动。教学过程本质上是一种认识过

程。学生的认识过程是由简单到复杂、由感知到理解，由浅入深不断深化的过程。这种认识过程也是由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的过程。教学过程中，师生正是在传授和接受知识的过程中去认识客观世界，并同时提高自己自身的各种能力的过程。

（2） 教学过程是一种特殊的认识过程。这种特殊性主要体现在：

教学活动是个体认识，而不是对人类社会的整体认识，教学活动是一种获得间接经验的活动；由于个体在认知、经验上的差异，教学的个体认识是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认知活动要根据学生的年龄差异和认知水平的差异性来进行，因此这是一个特殊的过程。

（3） 教学过程是促进学生身心发展的过程。教学活动不仅要开发

学生的智力，增强学生的体质，帮助学生形成良好的道德品质和良好的行为习惯，还要促进学生的身心健康发展。学生在教师指导下，积极主动地掌握知识发展智力、增强体质、促进身心健康协调发展，成为社会所需要的人才。

3. 教学过程的规律：教学活动是复杂的，但其内部有着本质的必然的联系，即规律性。根据教学过程的规律，组织和管理教学活动是提高教学质量的根本保证。

（1） 教与学双边活动的规律。在教学过程中，教师起着主导作用，

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只有在教师的组织调节和指导下，学生才能迅速的掌握知识、发展智力，促进身心的健康发展。学生是学习的主体，学生积极主导的参与教学过程，才能使教师的主导作用得到发挥。两者互为存在的条件，统一于教学过程之中。 （2） 直接经验和间接经验相结合的规律。从获取经验的方式来

看，教学过程主要是通过书本进行的，是一种间接获得知识经验的过程。但是，学生间接经验的获得不能离开直接经验，因此，在教学过程中，还应该组织学生参加一定的实践活动以获取直接经验，二者的有机结合是提高教学效能和质量的重要条件。

（3） 知识教学和思想教育相统一的规律。这一规律体现了教学的

科学性和思想性相统一辩证关系。首先，教学具有教育性。教学过程不仅要向学生传授知识，同时还要帮助学生形成良好的道德品质。因此，知识教学和思想教育是互相渗透、互相促进地统一在教学过程中。教学的教育性寓于整个教学过程中。其次，教师在教学中的言行是影响学生的重要教育因素。 …… 此处隐藏：258字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……