民办幼儿园规范化管理探索 - 图文(4)

问卷设计的主要问题：办园主体、办园规模、达标情况、管理情况、经费收入情况、队伍建设情况、保教质量情况等方面回答问题，问卷详见5—10章各章后面的附录。 1.3.2 案例研究法

案例研究法（Case Study method）是一种社会科学研究方法，通过多种渠道获取案例中的各种信息，分析他们的逻辑关系，是对现实中某一复杂的和具体的现象进行全面的实地考察，是一种经验性的研究方法。

案例研究法有三个特点，如下：

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香港学前教育学院 2007级KMBA硕士研究生论文

▲需要通过情境与过程来解释某件事，而不是抽象地判断做出结论。 ▲需要合作与分享，研究者通过实地考察，亲身体验，访谈交流等，了解事件的前因后果及当事人的看法。

▲需要开放与多元。

案例的研究不局限特定的人和事，同样的事件在不同的背景下可以作不同的分析，在相同的背景下因为研究者的视角不同所做的结论也不同。

本文主要是以新兴苑、荣和、阳光新城幼儿园为对象，要案例的选取及分析研究方面均采取了真实、客观、理性的原则，不虚拟事件，以事实说话，比较有说服力；同时尽量由浅入深，用通俗的语言把立论说清楚。 1.3.3参与式研究法

参与式研究法，就是将研究对象、研究方法等的选择，全过程参与进来，是一种合作式或协作式的研究法，这种方法以研究对象为中心，充分应用灵活多样、直观形象的研究手段，鼓励被研究者积极参与研究过程，成为其中的积极成分，加强研究者与被研究者之间的信息交流和反馈。

笔者利用自己担任南宁市民办教育学会幼教分会会长的职务，有机会召集全市民办幼儿园定期开会，沟通交流，共同研究在管理中出现的问题及解决方案策略，在这过程中，使用了参与性研究法。 1.3.4 实证研究法

实证研究法包括观察法、谈话法、测验法、个案法等。

观察法，分为参与观察与非参与观察，由研究者直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统地记录下来。

谈话法，由研究者与对象面对面的交谈，在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态，讲究目标明确、言简意赅。

测验法，分为问卷测试、操作测试，通过各种测量量表对被试者进行测验，以评定和了解被试者心理及个案的特点。

个案法，对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查，了解，收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程。

本论文在数据收集的过程中，较多采用了实证研究法。

1.4 研究意义与框架

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