2015年广州市普通高中毕业班综合测试（一）评分细则（定） - 图(2)

示例四：“送”一字运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出夏末秋初萧瑟凄清的秋景，表达了诗人的伤秋之情。 1分示例：

示例一：“迷”一字，生动形象的表现了鹭鸟在雾中迷失的状态，暗喻了作者在这乱世找不到前进的方向，蕴含了心中的无助与迷茫。

示例二：“迷”，迷失。生动形象的表现出诗人在唐朝末年战乱中的迷茫。

示例三：“送”，送别，送走。写出了诗人对年华流逝、功业无成的感伤，表达了对祖国衰落的悲痛。

示例四：“送”字，以拟人的修辞手法，形象地表现了诗人对唐朝没落的无奈与对盛唐的怀念。 0分示例：