2015年广州市普通高中毕业班综合测试（一）评分细则（定） - 图(15)

评分：

13+16+4＝33 评语：

本文属议论类三等文。

文章观点没有扣住材料的背景“活动”而言，属于基本符合题意；文中所选人物类材料只有第5段所叙反腐之例能够扣住题目材料，其他材料只是叙述了这些“走在前方”的人在所追求的领域做出的贡献，属于局部偏离题意。

发展等级在语言略显文采。

12号文

评分：

12+16+4=32 评语：

本文属议论类三等文。

本文阐述了“守拙的智慧”，其未能从材料中的“面对一项（一类）活动”出发去分析问题，但所表达的“守拙”的观点是一种态度与认识，属于材料中的省略号所表示的未能尽列的一种可能，故本文属于基本符合题意。

本文第1段引作家的话入文，跟材料几乎没有关系。第2段在对材料的某些局部内容进行分析后，提出“创造一个名叫‘守拙者’新角儿”，但是却未能与“活动”相联系。接下来的段落集中论证“守拙”及“守拙者”的行为特征及意义，末尾段的“东南亚自然界”的例证亦不符合题意。

全文的语言表达流畅，用语比较准确。故表达跨等打在二等下。 发展等级打在见解略显深刻。