2017新北师大版三年级下册数学教案全册(9)

教学后记：学生对1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大都有一个直观的认识，并能用具体的实物表示出来。

第三、四课时 长方形的面积

教学目标

探索活动从估测3个长方形的面积开始；然后通过观察、比较、归纳，发现长方形面积与长和宽的联系，从而建立长方形面积的计算公式。在这个过程中，学生经历了观察、操作、归纳、建立数学模型的过程。 教学重难点

1、理解长方形、正方形面积公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算方法。