新人教版六年级英语上册教案（全册） - 图文(8)

来源：网络收集时间：2025-09-19

导读：（2）带领学生在小组内简单说一说，总结本单元的重要知识从而提学生的总结和反思能力。 Step5.Progress 1、Summary：what have you learned today ? 2、Homework :听录音朗读小组内表演对话。 Unit 3 My week

（2）带领学生在小组内简单说一说，总结本单元的重要知识从而提学生的总结和反思能力。 Step5.Progress 1、Summary：what have you learned today ? 2、Homework :听录音朗读小组内表演对话。 Unit 3 My weekend plan Let’s check/Let’s wrap it up/Story time 板书设计 Am is are what when where I we you they he she it Will be going to 让学生阅读对话，利用完成句子填空的练习和小组调查活动巩固并检教学验学生对本课内容的掌握。最后教师适当指导学生句子的书写，并组织一反思些竞赛活动督促学生速记所学句子。

科目：英语班级：六年级执教人：.

课题教学内容 Recycle 1 复习Unit1——Unit3 1．复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。课时序号 1 教学目标教学重点教学难点教学准备复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子。能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用 1.单词卡片。 2.教学课件。 3．录音机和录音磁带。教学过程一．热身（Warm-up） 1 . Sing the song :Where is the hospital? 2 . Let‘s chant: Go to the bookstore. Buy some books. Go to the post office. Send a letter. Go to the hospital. See a doctor. Go to the cinema. See a film. Go to the museum. See some robots. 活动方式：学生边说边做动作。二．复习（Revision） 1、师生对话： T : Good morning. S: Good morning. T : How do you usually come to school? S : I usually come to school on foot. T : I want to buy a book . Is there a bookstore near here? S : Yes, there is. T: Where is it? S:It‘s near the post office .Go straight .Turn right at the crossing . Then turn right again at the post office. T : Thank you very much. S1: You‘re welcome. 2、学生两人一组，模仿进行对话。 3、请学生根据教师的描述，猜单词。如： T : I‘m going to buy some postcards and a dictionary. Where am I going ? S3 : Bookstore. T : I‘m going to see a doctor. Where am I going ? S4 : Hospital. T : I‘m going to have a big dinner with my family. Where am I going ? S5: Restaurant. T : I‘m going to read some books. Where am I going ?

S6: Library. T : I‘m going to see a film. Where am I going ? S7 : Cinema. T : I‘m going to buy some food and drinks. Where am I going ? S8 : Supermarket. … 三、新课呈现（Presentation） 1.教学Listen and circle. （1）、学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读：（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。录音内容如下： WuYifan: Robin, how do we get to my grandparents‘ new house from here? Can you use your GPS? Robin: Sure. First, go straight. Then turn left at the traffic lights. We‘ll turn left and walk 100 metres. Then finally we can see the house. WuYifan: Good! What time are we leaving? Robin: Nine o‘clock. （3）、全班讲评订正。 2、Fill in the blanks. （1）、让学生根据图示，将句子补充完整。（2）、全班讲评订正。（3）、全班齐读补充完整的句子。 3、Listen again and answer. (1)、全班齐读教材中的两个问题。（2）、教师再次播放录音，学生静听。（3）、教师请一些学生来回答这两个问题。（4）、全班一起回答这两个问题。四、巩固与拓展（Consolidation and extension）教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如： A: Where is the library? B: Turn right, please. Then go straight. Here‘s the school. Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Here‘s the library. A: You‘re welcome . Bye ! B: Bye ! Be careful !… 五、Homework 1、听录音，跟读对话。 2、复习Unit1——Unit3学过的单词和句型。 3、完成配套练习。

板书设计 Recycle 1 Go straight. Turn left. Turn right. Are they going by bus or on foot? Where are they going? 教通过模拟参观校园的活动，使学生在教师的提示下，运用已学知识把看学到的东西表达出来。教师通过为校报做采访的活动，使学生能够把语言运用反思到真实的交际中。

科目：英语班级：六年级执教人：.

课题教学内容 Recycle 1 课时序号 2 复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子教学目标 1.复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。 2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。教学重点教学难点教学准备能正确理解并使用一般将来时。理解歌曲的意义。 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图教学过程一．热身（Warm---up） 1 . Sing the song : How do you get there? 2 . Let‘s chant : How do you come to school? Sometimes by car . But I never by subway . How do you go to New York? Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plane . 二．复习（Revision） 1.复习有关交通工具类的单词或词组： on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . 游戏：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。 2.复习动作类词组： visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic … 游戏：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。 2.复习时间类的单词： evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend … 游戏：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。 3.活动：My plan 活动方法：将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如： I‘m going to take a trip by sled this week. I‘m going to go for a picnic on foot this afternoon. 全班学生对其说的句子进行评价。 5.活动：小司机活动方法：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light .

…… 此处隐藏：2423字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

新人教版六年级英语上册教案（全册） - 图文(8).doc 将本文的Word文档下载到电脑，方便复制、编辑、收藏和打印

下载这篇word文档

本文链接：https://www.jiaowen.net/wendang/449260.html（转载请注明文章来源）

上一篇：二年级生活、生命与安全下期期中答案
下一篇：可汗学院新增SAT阅读和语法真题PDF下载