少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(8)

4/4 1 7 1 2 —┃ 2 1 2 3 —┃3 2 3 4 —┃ 4 3 2 1 —‖ lu lu lu lu lv lv lv lv la la la la hm hm hm hm 要求：气息平衡均匀，声音清晰、连贯，流畅统一 2、创设情境，感受氛围

（1）谈话导入：又是一年春来到，说到春天啊我们可有许多的赞美词，象生机勃勃、春意盎然、百花争艳。在前面我们已经学习了两首有关春天的歌曲《春来了》和《嘀哩嘀哩》。今天老师要带着大家去感受一下欧洲的春天。

（2）出示图片（欧洲建筑、风景、人文）配以舒缓的音乐

欧 洲的春天要到五月才来临，在这里有许多的国家，其中有一个国家叫匈牙利。在这片土地上不仅有着美丽宜人的自然风光，而且还保留着极为丰富的历史遗迹。曾有 许多的先民部落在这里驻足或定居，他们为后代留下的传统风格和民间艺术，交织成了一幅色彩斑斓，变化万千的风情全景。面对这里美丽的景色，沐浴在春天悄悄 来临的惊喜中，他们按捺不住心中的情感，创作了一首赞美春天的歌曲，接下来我们就来欣赏这首匈牙利民歌《五月的夜晚》。

（3）新歌铺垫 听歌，歌曲不间断

第二遍时提出：我们在歌曲中听到了很多的景色，拿起身边五彩的笔把它画出来，写出来吧！

学生听音乐画景 （4）作品展示

挑选好的作品贴在黑板上作为教室布景

（教学意图：情景交融，用自己的双手、体验布置一幅美丽的画面，学生们能更深入地投入到对歌曲的感悟中。）

3、新歌教学，演绎歌曲

（1）导入：真是一幅幅美丽的图画！同学们心灵手巧，相信大家已经感受到了欧洲五月的夜晚那浓浓的春意，那晚风吹来的舒适，那花儿绽放瞬间的惊喜，让我们就带着这样的感受，跟着老师一起把歌曲轻轻地唱一遍。

（2）师范唱，弹琴，生轻声哼唱旋律

（3）这首歌曲有一个鲜明的特点，你们能看出来吗？ 分析：第一乐句与第二乐句相同，第三乐句与第四乐句相同

总结：这样，这首歌曲似乎显得更简单了，现在，你们有勇气把自己的声音放出来唱吗？