少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(6)

（师）请你跟我打打肩 （生）我就跟你打打肩 （师）请你跟我坐坐好 （生）我就跟你坐坐好 （意图是通过这个练习，调节课堂氛围，使学生的思维进入到课堂中来） （3）发声练习

师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。唱的时候注意尽量不能用嗓子，要找我们的横膈膜帮忙。（做几下咳嗽动作，找下感觉）

（在练唱的过程中，教师要不断地提醒学生轻声歌唱，气息连贯，一口气唱一句，声音要竖起来，从头至尾声音统一。为下面的歌曲演唱埋下伏笔）

2、复习三拍子的节奏，再次感受三拍子的强弱规律。 师：同学们，你们一定还记得三四拍的划拍方法吧。 生：记得，是划三角形。

师：说得真好，你们知道他的含义吗？

生：“3”表示每小节有三拍，“4”表示心四分音符为一拍 师：它的强弱律呢？ 生：强弱弱

（指导学生用手拍一拍）

师：老师这儿有两条节奏，谁来打给大家听一下，相信同学们一定行 （出示节奏）

（1）3/4 X— X X— X X——‖ （2）3/4 X— X X X X X—— X— O‖

（学生在打第二条节奏的时候，重点练习连音线与休止符，并边打边用肢体来伴奏） 3、导入新课

师：今天老师又带来了一首三拍子的歌曲，它是一首美国童谣《小事情》下面让我们来一起欣赏一下，在欣赏的过程中请同学们思考：歌曲表现了怎样的情绪？

（初听歌曲，仔细聆听，初步感受歌曲情绪） 生：优美、柔和?? 4、学唱歌谱

师：同学们的感觉真好，如果我们一起来唱一唱，感觉一定会更好。 （教师范唱曲谱，要求学生仔细聆听，并打着拍子心里默唱） 师：下面我们请同学们跟着老师一起来轻声地唱一唱 生：（跟着老师放慢速度唱，逐步提高视谱水平）

师：同学们唱得确实不错，在唱谱的过程中，你们有没有发现什么？（提醒学生找节奏）

生：一、二两句的节奏相同，三、四乐句的节奏相同。 5、启发学生有感情地朗读歌词，理解歌词含义 6、学唱歌词，教师弹琴，学生轻声跟唱。

7、放录音完整演唱歌曲，重点唱出三拍子的强弱规律， 8、巩固练习，以小组唱、男女分组唱等不同形式来巩固歌曲。

9、创设情景，有感情地演唱歌曲，寻找安静、圣洁，如天使在碧空中唱歌的感觉。 师：春姑娘悄悄地来到了我们身边，你听！春姑娘在天空中唱着动听的歌呢！多么美呀！请同学们闭起眼睛，我们也来当一回春姑娘好吗？

（教师弹旋律，学生动情地唱歌曲） 10、游戏活动

师：同学们美妙的歌声确实令人难忘，下面我们来放松一下，做个游戏。老师这里有四条旋律，他们都想来参加音乐会，可是他们忘了入场顺序，请同学们帮帮他们，以琴声为号。帮他们找出入场次序好吗？（教师弹奏乐曲，学生找旋律线条，此练习见书本练习一）

11、课堂小结，插入思想教育

通过本课学习，学生们懂得了团结合作的力量，“汇涓成海，聚沙成塔”下面我们一起放声高歌《众人开桨划大船》来结束这堂课吧！

（在唱此歌时，让学生边唱边表演自编动作，意图把课堂气氛推向高潮，在热烈的气氛中结束全课）

第二课时

（一）教学内容： 1、合唱《小事情》。 2、合唱练习曲。 （二）教学目标

1、能够根据《小事情》所表达的涵义，正确表达歌曲的思想，并且合唱《小事情》。 2、通过合唱练习，巩固三拍子的节奏。 3、能够体验合作带来的乐趣。 （三）教学重（难）点

1、通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱两种演唱形式的区别。 2、二声部的合唱是本课的难点。 （四）教（学）具准备： 钢琴，竖笛、课本。 （五）教学过程

1、组织教学。 师生问好。 2、二声部训练。

1=C 3/4

． ． 1— — 7— — 6— — 7— — 1— — 3— — 5— — 4— — 5— — 3— — 3、复习歌曲,自我展示。

（1）师：同学们，大家一起来回忆一下，《小事情》这首歌曲应该用怎样的声音来演唱，用你们的声音告诉我。

（2）学生安静地唱《小事情》。 师:你从歌曲中明白了什么道理? 生：??

（3）师:你能用动作来表现这首歌曲的情绪吗？我们来赛一赛,比比哪组表现得最好！ 学生分成四组进行比赛，师作评价。 （4）师：谁愿意上台和好朋友一起唱？

请个别学生上台，叫上好朋友一起演唱《小事情》。

（设计意图：通过小比赛，让学生能够正确地处理歌曲安静、圣洁的感情，用柔和优美地声音来唱这首歌。通过人性化的自由选择伙伴上台唱来培养学生的自信心，激发其表现欲望。）

4、合唱练习。

（1）师：今天我们来合作完成一首合唱练习，相信我们一定能合作成功。 师出示谱。（见书本第１０页合唱部分）

（2）师：我们用手表示旋律线条，分别来把高低声部唱一唱。 学生各把高低声部曲谱唱一唱，并且用手表示出旋律线。

（让学生发现合唱部分高低声部旋律走向是相反的，体现探究学习。） （3）把学生分成两组，分配好声部，唱一唱。 师：唱的时候要注意聆听另外那一个声部的声音。 （4）完整视唱合唱练习。

请学生说说三拍子的强弱规律，用拍手表示强，拍腿表示弱，学生进行合唱，说说出现了哪些演唱形式。

（5）加入齐唱部分，并反复练习。 5、合唱《小事情》。

（1）师：同学们唱得很好。下面我们来学习《小事情》这首歌曲的第二声部。 （2）师出示低声部曲谱，学生用手势表示旋律线条，唱一唱。

1=C 3/4

． ⅴ

5— 3 5— 5 1— — 6— — 4— 4 5— 4 3— — 3— — ‖ （3）师：在唱的过程中大家一定感觉到低声部的旋律比较平稳，所以同学们在唱的时候注意声音的平稳,自然。

（4）把学生分成两组，合唱曲谱。 合唱部分代入歌词，进行合唱练习。 （5）完整地进行合唱《小事情》。 6、小结。

（1）师：今天我们的合作非常成功,大家把《小事情》这首歌曲表现得真动听，这是我们团结合作共同努力的结果。老师希望大家在以后的学习、生活中，不管做什么事情都要相互帮助，团结起来，这样才会获得成功！

（2）师生再见。

第三课时

（一）教学内容 竖笛吹奏《玛依拉》。 （二）教学目标

1、学会吹第二种si的指法。

2、了解歌曲《玛依拉》，热爱我国的民族歌曲。 3、能够完整地吹奏《玛依拉》。 （三）教学重（难）点： 用第二种吹si 的方法吹奏乐曲。 （四）教（学）具准备：

钢琴，节奏卡片，竖笛，磁带《玛依拉》，录音机。 （五）教学过程 1、组织教学。 （1）师生问好。

（2）发声练习。（同第一课时） 2、长音练习

3、复习正确的竖笛的演奏姿势和吹奏方法。

（1）左手持笛，手指依次按在0、1、2、3、孔上，右手扶住笛尾以稳定笛身 （2）每个音都必须吐奏。运舌动作一定要轻柔、富有弹性。

（3）注意聆听奏出的声音，不断调整气息，知道所发出的声音稳定、均匀、圆润。

（设计意图：通过这一练习来帮助学生复习以前学过的指法，也做气息练习。） 4、学习第二种si的指法。

师：你们可知道，si还有一种指法呢。