少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(4)

2、通过“听琴声完善乐谱”和“指着音阶图唱乐谱”的练习，进一步。帮助学生建立音高概念和提高感受节奏的能力。

3、在参与二度创作的活动过程中，增强学生的创编能力和想象力，用多种不同形式的艺术表现形式表现主题，培养学生的综合素质,同时为学生提供一个展示自己的舞台。

（三）教学重（难）点

1、歌曲的情感体验和二度创作。

2、组织教学帮助学生建立音高概念和提高感受节奏的能力。 （四）教（学）具准备

钢琴、录音机、磁带、打击乐器、音阶图、学生自带乐器竖笛及美术笔等。 （五）教学过程

1、情境定向，导学激趣。

（1）（让学生听着三拍子音乐《春来了》进教室，感受三拍子歌曲的特点。） （2）音乐知识

老师出示音阶图，让学生看一看，辨一辨音与音之间的高低关系。一起跟琴边唱边用柯尔文手势来表示，从而建立音高概念。完善乐谱，先认一认音名。

师：上节课我们已经初步学习了赞美春天的歌曲《嘀哩嘀哩》，今天我们要在学会歌曲的基础上进行改编和创作。刚才我们听了一首三拍子歌曲《春来了》，请同学们说一下三拍子歌曲的特点是什么？（师提问生回答）

师：接下来我们来听一段旋律，请同学们听后回答老师的问题。这段旋律是几拍子的？（师弹课后练习一的旋律生听。）

生：二四拍。

师：请同学们打开书本翻到第六页，看练习一。根据老师弹的乐曲，边听边为下面的音符添上横线。（师弹琴生边听边划横线）

2、视听音乐，亲近音乐。 （1）齐唱歌词。

师提出要求：用轻盈而有弹性的吐字演唱歌曲。 （2）分组演唱歌词。

师提出要求：能在熟练演唱歌曲的基础上做到背唱歌词，有感情的演唱歌曲。 3、分析歌曲，提出要求，进一步巩固。

（1）师：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什么样的声音来表现歌曲呢？对，应用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后，学生演唱。

（教学意图：在第二遍演唱的时候，依然有几个学生把前十六分音符唱成了后十六分音符。所以在这里教师再进一步的范唱提示，同时也通过此句范唱来引导学生如何用活泼、明亮、有弹性的声音来演唱歌曲。）

（2）完整演唱歌曲，老师提两个小小的要求：①演唱时用什么样的声音来表现？②用什么样的表情？

4、自主探索，想象创造、教学延伸。

师： 春天在??，下面让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？请你们把歌曲里没有描绘到的景色编进歌词里，进行改编和创作。这个任务我们就 交给第一大组；第二大组的同学就用打击乐来歌唱春天；第三大组的同学则请你们用手中的画笔把美丽的春天描绘出来；第四组的同学就用竖笛演奏来表现春天的勃 勃生机；最后一组的同学则用舞蹈表演跳出你们心中无限欢乐的感情来。

5、分组表演，展示成果。

（1）分组表演，展示各组不同的风采。

（2）学生竞赛，唱唱比比演演。（加上表演和乐器伴奏） （3）颁奖鼓励，强化兴趣。

师：你觉得哪组同学表演的最出色？（学生自由发言，说出喜欢的理由，教师给每组评奖，给予表扬和鼓励。）

（教 学意图：如何让学生更深层次的理解歌曲，我认为仅仅学会歌曲是不够的，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西。这首歌曲中三段歌词类比性的写法，便于学生 对歌词的创编，加之学生在这方面的生活经验也不少，教师更是把精心搜集到的素材通过多种方式展示在学生面前，声、画并茂，强烈的刺激着学生的感官，激发着 学生的创作欲望。通过教师的肯定、鼓励性的语言以及优点卡的发放，学生能体会到创作的乐趣，体会到自豪感，成就感。既发挥了学生学习的自主性，又培养了学 生的创造力和合作学习的精神。）

6、艺术实践，体验成功。

（1）师：同学们真聪明！创作的表现春天的音乐、绘画、舞蹈把老师带进了一个奇妙的世界，让我们的音乐课变得更加生动，多姿多彩。让我们跟着音乐唱起来吧，去尽情的感受春天带给我们的无限欢乐之情！（师生共同演唱《嘀哩嘀哩》）

（2）教师小结

第三课时

（一）教学内容 欣赏《金蛇狂舞》

认识了解中国部分民间乐器。 （二）教学目标

1、知识目标：通过音乐欣赏，学生能了解中国民族乐器的分类、造型、音色等，并了解、熟悉《金蛇狂舞》、《十面埋伏》、《良宵》、《渔舟唱晚》等中国民族乐曲，以及听辨对比乐句和对比乐段的能力。

2、能力目标：通过欣赏，学生可以发挥想象创造能力，使用各种手段表现乐曲内容；来提高自己合作能力。

3、情感目标：通过欣赏，学生可以加深对我国民族音乐的了解，扩大视野，从而学生进一步增加热爱民族传统文化的情感。

（三）教学重（难）点

使学生了解民族乐器丰富的表现力以及乐曲中一问一答的节奏旋律。 （四）教（学）具准备 图片、投影仪、音响、课本等。 （五）教学过程

1、趣味谜语，带入情境。

师：同学们平常都喜欢猜谜吗？今天老师给大家带来几条非常有意思的谜语，请大家动动脑筋，猜一猜，它们是什么乐器？

（1）教师出示简笔画及谜面：

A、有匹马儿歌声美，只有头来没有腿，没有腿儿跑得快，跑遍草原人人爱。 B、脸儿小小脖儿长，两张蟒皮当衣裳，长辫两条绷得紧，爱伴盲人把歌唱。 C、兄弟七八个，围着圆桌坐，发的不是一个音，唱的却是一首歌。 （2）同学们，你们知道这些都是什么类型的乐器吗？（中国民族乐器） （3）学生回答。

（教学意图：利用谜语导入新课，能调动学生的积极性，发挥他们的想象力，能吸引学生的注意力。）

2、自主探索，理解音乐。

师：对， 同学们，我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国。民族乐器历史悠久，品种繁多，造型独特，音色优美。它可分为四大类：拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器 和打击乐器。接下来，王老师请大家小组合作，挑选一种乐器，等一下来介绍给我们大家，让我们来比一比，赛一赛，看哪个小组合作介绍的最好，介绍的最全面。

（1）学生讨论，然后上台介绍。

师：好，下面，我要来考考大家了。请大家先听一段音乐，听完之后请你说出这是由什么乐器演奏的？然后试着说一说，这件乐器属于中国民族乐器中的哪一个类别？看哪个小组先听出来。

（2）教师播放中国民族器乐曲：琵琶独奏《十面埋伏》、二胡独奏《良宵》、古筝独奏《渔舟唱晚》

师：同 学们回答得真好！刚才我们通过相互介绍已经了解到了我国民族乐器的分类，品种繁多，音色优美，我国的民族乐曲也是浩瀚如烟海，灿烂如繁星，我们每个中华民 族的子孙都应该了解、热爱我国的民族器乐作品。下面我请大家一起来欣赏一首乐曲，欣赏时请你思考两个问题：“乐曲是由哪些乐器演奏的？听了乐曲后你有什么 感受？”(《金蛇狂舞》)

（3）学生初听乐曲，回答问题。给你的感觉在什么时候什么样的情况下你会听到这首乐曲呢？

（4）揭 示曲名，简要分析乐曲：这首乐曲的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名的音乐家聂耳先生根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民乐合奏曲。乐曲采用循环体结构，旋 律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。所以，这首乐曲经常在民间喜庆的日子里演奏。乐曲以朴实活泼的曲调，紧凑有力的节奏，表现了江南人民在端午佳节比赛龙舟 的喜庆场面。 …… 此处隐藏：2125字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……