少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(2)

欣赏乐曲《山村来了售货员》 教学目标

通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。

教学重（难）点 唢呐的音色及其表现力。 教（学）具准备

图片、录音机、磁带、小物品、课本等 教学过程： 1、组织教学 2、新课教学 （1）导入：

师：同学们，三月初八是我们青阳镇的什么日子？（集场）

师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）

师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来，大家想感受一下吗？

（2）初听录音：（出示课题）

师：请大家在听赏中，注意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？

师：同学们听得真细心，确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来认识这件乐器吗？

师：介绍唢呐：

A：谁知道，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）

B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？ C：学习叫卖句：（出示乐句） （3）介绍乐曲：

师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？（乐曲的时代背景）

这 首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小 品一样，

（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一 定买得到，那象我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就 很落后，所以生活在山村里的人们非常缺货物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。

（4）再听录音、分析曲式结构：

这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。

A段：

A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答） B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表演行走） C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段 挑货上山） B段：

A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们仔细听。（出示B段，听B段，）

B、解释回声

C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景） C段

A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，这时候售货员又会怎么办呢？

B、听赏C段

C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段）

D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶路） （5）复听全曲：

A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？

B、小组分工合作

C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者 3、拓展欣赏：

第二课：《滴哩滴哩》

教学目标

（一）学生能用盈而又弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱《嘀哩嘀哩》，充分表达春天来临时小朋友们欢欣鼓舞的心情。

（二）通过听琴声完善乐谱”和“指着音阶图唱乐谱”的练习，学生能进一步提高感受节奏的能力。

（三）通过欣赏，学生能了解民族乐器丰富的表现力，提高热爱民族音乐的感情以及听辨对比乐句和对比乐段的能力。 课时安排建议 课时 第一课时 《滴哩滴哩》 第二课时 《滴哩滴哩》 音与音的听琴声完善八孔竖歌表演《滴 节奏练习 听 唱 认 做 奏 动 高低关系 乐谱”和“指着音阶图唱乐谱” 笛练习 哩滴哩》 第三课时 民乐合奏《金蛇狂舞》琵琶独奏《十面埋伏》、二胡独奏《良宵》、古筝独奏《渔舟唱晚》 了解中国部分民间乐器乐“螺狮结顶”结构 听音乐记节奏 随音乐表演《金蛇狂舞》 …… 此处隐藏：242字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……