少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

单元目标

1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。

3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。

4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》

第一课时

教学内容

学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标

1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点

1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。

2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。 教（学）具准备

钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。 教学流程

1、创设情境、导入新课

在《春来了》的音乐中，师生走进教室，静静地做在座位上，教师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以让学生闭起眼睛感受乐曲的优美意境。

师：今天是新学期第一节音乐课，老师在此向小朋友们拜个晚年，并祝小朋友在新的一学期中好好学习，天天向上！（师生互贺）

师：小朋友们，春节不光是过新年，还预示着新春的到来，一年之计在于春，春天已经偷偷地来到了我们身边。你们说一说身边发生了什么变化？

生：桃花开了，柳树发芽了，草也偷偷地冒出了地面，各种花儿、草儿也都发芽了，动物也出来活动了。。。。。。

师出示春景挂图、柳芽儿、迎春花。

师：哦，原来春天是一幅这么美好的图画呀，回去之后，大家可以画一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。今天，我们就来学习歌曲《春来了》

（教学意图：把春节和春天相衔接，既是老师新学期对学生的鼓励，又自然的把本课新授内容衔接起来，有利于学生愉快地从假期生活过渡到学习上来，有效地激发学生学习的热情。）

2、初听歌曲、感受三拍子韵律

（1）初次欣赏歌曲，边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音边听边打拍子。

（2）复习二拍子的拍号及强弱规律。

（3）认识三拍子，并能感受三拍子的韵律 强弱规律：强 弱 弱 3 3 表 示 每 小 节 有3拍 4 4表示以4分音符为一拍

（4）指导学生分辨二拍子和三拍子的音乐，并能用肢体来伴奏。 3、复听歌曲，感受情绪

再次欣赏歌曲感受乐曲的韵味，能轻轻地哼唱歌曲旋律。边哼歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

4、突破歌曲难点、分析歌曲情绪 分析歌曲的难点。

A、指导学生正确学唱顿音和连音的实际唱法。 B、指导学生正确唱出三拍拖拍以及四分休止符。

指导学生理解歌曲的含义，有感情地朗读歌词，为更好地演唱歌曲做准备。 指导学生小声哼唱歌曲，并适时在难点处加以指导。

指导学生分析歌曲，（从感情、速度、旋律、力度等方面激发学生的演唱感情） 5、歌曲表演唱

（1）指导学生用统一、优美的声音演唱歌曲。

（2）指导学生边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子韵律并感受歌曲给大家带来春天般的愉悦享受。

（教学意图：A、把三拍子的认识融进进新歌教学中，有利于学生运用已有对三拍子的实际认知来正确认识三拍子的拍号及韵律，从感性的角度上升到理性的认识。B、通过学生自学和老师的指导来完成学生对歌曲的理解和掌握，将学与教有机结合，有利于学生学习兴趣的培养和自主学习合作学习能力的提高。）

6、总结再见、拓展延伸

师：小 朋友们，冬天悄悄离去，春天已经来到我们身边，我们又迎来了新的一年，今天我们通过找春天、说春天、唱春天、想春天，大家一定更加喜欢春天了，一节课的时 间是短暂的，老师猜，下了课后小朋友们一定会用你们的方法继续来赞美春天创造春天的对吗？下一课欢迎小朋友告诉老师告诉同学们！好，让我们踏着春天的旋 律、拍着手走进大自然中去吧！

师生在歌曲的伴奏下离开教室。

（教学意图：通过课外延伸的方法，与第二课《嘀哩嘀哩》相衔接起来，有利于学生进行课与课的综合体验）

第二课时

教学内容

听音填空及复习3/4拍拍号 复习歌曲

八孔竖笛 《勇敢的鄂伦春》 教学目的

1、通过听音填空练习，学生能够进一步提高听辨高音的能力，并能用简谱或五线谱写出来

2、学生能继续用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。 3、八孔竖笛 通过学习《勇敢的鄂伦春》学生能够进一步提高的合奏能力 教学重（难）点

1、学生用优美、统一的声音演唱歌曲 2、学生的合奏能力 教（学）具准备

磁带、录音机、八孔竖笛、课本 教学过程

1、常规教学，师生问好！ 2、听音填空

（1）同学们，首先我们一起来听一条旋律，听一下这条旋律是几几拍的？（教师弹奏旋律）

3/4 1 3 （ 5 ） 1 5 （ 3 ） 6 2 （ 3 1 ） （2）教师让学生说出是几几拍的旋律？（3/4拍） （3）复习3/4拍拍号

3 每小节3拍 强弱规律 强 弱 弱 4 以四分音符为1拍 （4）教师再次弹奏旋律，让学生听出旋律中括号里的音的音高 A、先让学生反复跟着钢琴弹奏出的旋律用lu 哼唱 B、学生对有了记忆和印象，通过音阶来找出音高 C、唱旋律（边打节奏边唱旋律） 3、复习歌曲：

师：很好，看来同学们对3/4拍的拍号已经理解了，听音也很好，但不知道同学们对歌曲掌握得怎么样呢，现在让老师来听一下好吗？

（1）跟着老师的钢琴轻声地演唱歌曲（教师指出学生在演唱过程中所出现的错误） （2）听录音，感受歌曲（从录音中找出教师所指出的错误并改正）

（3）学生再次演唱歌曲，并用优美、统一的声音来演唱歌曲（教师可示范，让学生感受应该如何演唱并学习演唱）

（4）再次完整地、有感情地演唱歌曲 4、歌曲处理 （1）加入领唱和齐唱

（2）歌表演：律动（按照三拍子所特有的节奏，加入脚和手的动作） （3）让学生自己讨论再用什么律动来表现歌曲并加以表演 （4）跟着歌曲伴奏录音完整地演唱歌曲，加入律动和感情 5、八孔竖笛 《勇敢的鄂伦春》

（1） 复习以前学过的音，用长音来吹奏。 （2） 听竖笛曲《勇敢的鄂伦春》。 要求：

A：听出乐曲的拍子。 B：能轻轻跟着哼唱旋律。 C：听辨出歌曲中二声部合奏。

（3） 老师进行范奏，分高、低声部进行吹奏。 （4） 学生熟悉乐曲的音名。

（5）学习吹奏乐曲。（分高、低声部进行学习） A：唱一唱：学唱乐曲旋律。要求能基本唱准音名和 …… 此处隐藏：1748字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……