少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案(3)

第一课时

教学内容

唱：《嘀哩嘀哩》 教学目标

1、通过对歌曲《嘀哩嘀哩》的学习，学生能用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字吐字演唱 、表现歌曲音乐，学生进一步提高音乐表现的感受力。 2、在参与活动过程中，学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的各种艺术表现形式表现主题，培养学生的综合能力。

3、在创作和表演的过程中，学生能进一步增加对音乐和生活的热爱，同时能积极地展现自己。 教学重（难）点

歌曲的演唱及情感体验，引导感受学生各种艺术形式的完美结合所表 达的艺术效果，发挥学生的想象力和创造力。 教（学）具准备

磁带、录音机、春天的图片、节奏卡片 教学过程 1、引情感知

（1）组织教学：《春来了》音乐伴奏下律动进入教室。 （2）导入：

师： 春天，不经意间来到我们身边，老师还记得上节课同学们描绘的春天：迎春花开、柳树发芽?? 真美啊！那你们还会用其它的方式来赞美春天吗？ 学生a：我会背诗——《春晓》?? 学生b：我会唱歌——《小燕子》?? 学生c：我会跳舞

（教学意图：与上节课紧密结合，让学生对春天有了更深刻的理解，从而激发了学生学习的欲望）

2、激情解惑 （1）节奏练习：

师：大家表演得真好！今天老师还为大家带来了一位春天的朋友，你们听听它是谁？（放录音） 生：布谷鸟

师：对呀，布谷鸟还给我们带来了一些有趣的游戏呢！ （教学意图：引出节奏训练，使学生感到新奇） 出示节奏：X X X X

师：布谷鸟说，小朋友们，你们会用钟摆的声音来打这个节奏吗？ 生：X X X X 滴答 滴答

X XX X XX （小鼓咚咚）XX X XX X （汽车喇叭） X X 咚咚咚咚咚咚 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 嘁 嚓 （教学意图：节奏练习为下面歌曲的节奏学习作铺垫） （2）学唱歌曲：

师：小朋友们真聪明，为了奖励大家呀，它还带我们一起去欣赏春天的美丽景色呢。（让学生欣赏春天的图片，同时放音乐《嘀哩嘀哩》）

师：刚才听到的这首歌曲大家都很熟悉，你们最喜欢里面的哪一句呢？ 生：嘀哩哩嘀哩??

师：哦，原来你们喜欢小黄鹂的叫声啊。好，下面呢老师就和大家一起来学一学吧！ 听琴认唱歌曲的音名

师：这段中有一个节奏是我们刚才学过的，有哪个小朋友能很快地找出来？ 生：X XX （3）读歌词

师：真好，我们要把这个节奏唱准确。接下来呢，老师请两个同学来朗读第一第二段歌词，然后我们全体同学一起读第三段歌词。（放歌曲伴奏，让学生有感情地朗读） 师：大家读得真好，老师也忍不住想表演一下。下面就听老师为大家演唱这首歌曲。 （教师范唱：让学生获得对歌曲的艺术形象的整体认识，感受体验歌曲意境） （4）学唱歌曲（提示学生听辨歌曲中重复和相似句，有助于学生加强记忆，更快学会歌曲）

演唱过程中注意咬字吐字清晰。

师：同学们，你们觉得应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？ 生：应该用轻快、有弹性的声音来演唱。 （5）演唱歌曲： 分组演唱；领唱、齐唱。 3、总结再见、课外延伸

（1）师：通过同学们的演唱，我们共同感受体验到了春天的美丽景色，我们不仅可以用歌声来歌唱春天，还可以用哪些艺术形式来表达、表现春天呢？ 生：写诗、作画、打击乐、舞蹈表演??

师：好，那请同学们课后自行分组，自由选择一种形式来表现春天，好吗？ 生：好！

第二课时

（一）教学内容

1、唱《嘀哩嘀哩》（复习） 2、二度创作《嘀哩嘀哩》 （二）教学目标

1、继续指导学生用轻盈而有弹性的吐字演唱《嘀哩嘀哩》，并唱好乐谱，充分表达春天来临时小朋友欢欣鼓舞的心情。