北师大版小学语文六年级（下）全册单元计划及教案(13)

一、情境导入 二、初读课文, 学习生字。 三、精读课文 四、拓展延伸, 联系实际。 1. 同学们, 让我们一起看一段动画片。( 学生观看。) 2. 学生思考: 看了这段动画你知道了什么? 有什么问题? 还想知道些什么? 1. 自由轻读课文, 边读边标出自然段, 标画出课文中的生字, 自学生字。 3. 同桌讨论怎样记住这些生字。用开火车的方式读生字。 2. 精读3-6 自然段。 (1) 自己读一读这个故事, 认为有意思的地方画上“一”, 不理解的词句旁画个“？”。 (2) 学生汇报。 (3) 故事发生的原因是什么? (4) 学习第三自然段。 ③学生汇报。 ④老师指导朗读。 (5) 学生自主学习4-6 自然段。 课件出示学习要求: 1. 自由读读全文, 读了这个故事, 你知道了些什么? 2. 联系生活实际说说, 在生活中你见过类似鹊蚌相争的事情吗 进入课文 1. 同学们, 让课前调整（手写） 我们一起看一 段动画片。( 课 件出示《鹊蚌相 争》的动画片, 1. 板书课题。 读通，解决生 字词。 2. 出示会认字 字卡, 指名认 读。组词。 4. 指名分自然 段朗读课文, 学生评价。 理解文意， 1. 读读课文, 释疑懂理 你认为哪些 自然段讲了 鹊蚌相争这 个故 事?(3-6 自 然段) ① 指名朗读第 三自然段。 ②请同学们默 读这一自然段, 想想这一个自 然段讲的是关联系实际，升于谁的故事?这华理解 一段有很多表示动作的词语,你能把它们找出来并配上相应的动作吗? 板书设计 教学反思