北师大版小学语文六年级（下）全册单元计划及教案(10)

设计者：

一、教学目标：

1、学会本课生字新词，理解重点的词语和难理解的句子，有感情地朗读全

文，体会作者运用的象征手法的妙处。

2、提高学生的阅读理解能力、搜集处理信息的能力。

3、理解课文内容，感受野草顽强的韧性和乐观的、有前途的生命力量，体会

作者对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。 二、教学重难点：

重点：结合文章的时代背景来学习课文 难点：理解文章主旨 三、教学准备：

1.（学生）预习课文，收集有关草的资料 2.（老师）课件 四、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 课前调整（手写） 1、你知道野草有什么特点吗？ 2、板书：野草 1、简单介绍作者情况 2、交流当时背景 引导初读课文 设计意图 第1课 时 一、 1 、学生自由发言 导入 新课 2、读课题 二、 检查根据搜集的资料进行交流 预习 三、 1 、自读课文，学习生字新词。 初读2、默读课文，了解课文大意，想一想课文 种子的力是一种怎样的力。 3、小组内质疑并解决疑难问题。 四、整辨析形近字、多音字 体把交流课文大意。 握，表回答问题 层解 读。 五、课、齐读课文 堂小 结。 第2课 时 一、复1.指名分自然段朗读课文。 习旧2.齐背最后一段。 课 二、对1、品悟“挺、钻、透、掀翻、曲曲折照解折、顽强不屈”。 读，设（学生交流后指导朗读第六自然段） 境想 象 2、交流。 3、读第七自然段。 三、联1、与文中的词句进行对应，深度理解系背“长期抗战的力、不达目的不止的景，深力”、“能屈能伸的力”、 “上面的石度感块”“盆花”等内涵。 悟。 2、扩说内涵，激情诵读。 四、总1、有感情地朗读课文。 结全2、从课文中挑出重点句子积累背诵。 文 五、作1、有感情地朗读课文，积累、背诵重业设点句子。 计： 2、搜集生活中不畏艰辛、奋发向上的 1、引导交流初读感受。 2、种子的力是一种怎样的力？ 3、课文用哪些例子来证明“种子的力”非常大？ 检查生字词掌握情况 1、联系第六自然段读读，看看哪些词让你感受了石块下的小草显现出来的生命力。 2、想象着小草的奋斗，你还觉得这是一种怎样的力。 3、指导有感情诵读第七自然段。 出示写作背景 小结 作者为什么赞颂小草的力量？