八年级下科学全册教案(4)

【介绍】简单介绍元素周期表（作业本 B本P7 第2/3/4题） 7个周期（短周期、长周期、不完全周期）； 16个族（7个主族、7个副族、0族、第8族）； 112种元素（金属元素、非金属元素、稀有元素）；

【探究】寻找元素周期表中元素之间的联系和规律（作业本 B本P7 第6题） 1、提出问题：

2、建立假设：规律可能表现在元素的性质上；

规律可能表现在元素的种类上；规律可能表现在元素的质量上； 规律可能表现在元素的质子数上；规律可能表现在元素的中子数上； 规律可能表现在元素的发现史上；

3、设计方案：研究课本上的元素周期表 4、记录考察结构5、验证假设6、交流 【小结】

课后反思

本节内容安排2课时。第一课时：元素符号；第二课时：元素周期表及探究活动。我在教学时是这样安排的，在上第二节课时，就先教学生背前20号元素口诀，后让学生记忆元素符号及书写要求，在上该课时在课堂上进行过关默写。

第六节 表示物质的符号

教学目标

1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式。

2、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合价、金属和非金属。 3、能用；表示离子或带电原子团。

教学重难点

重点：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式。 难点：会运用化合价写出简单的化学式。 作业布臵：作业本

教学过程 【复习】

1、默写元素符号 2、说明符号的意义 【新课】 一、化学式

1、用元素符号来表示物质分子组成的式子称化学式

2、化学式的确定依据：由实验测定组成，如水的电解实验测定水的组成。不能凭空想象，一种物质只有一种化学式。

3、化学式的书写原则（作业本 A本P7 第2/4/5/6题） ⑴单质化学式的写法： 双原子分子： 多原子分子：

11

稀有气体：

用元素符号 固态非金属（结构复杂，习惯上用元素符号表示）：

金属（同上）：

⑵化合物化学式的写法：

按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出化合物分子中该元素的原子个数。

一定顺序：氧元素与另一种元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边；氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素写在右边。

口诀：“氢金前，非金后；氧化物，氧在后。”

直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子的最简单整数比表示。 【例】见课件 【练习】

写出下列物质的化学式：

1 一氧化碳、一氧化氮、氯化氢(分子都由两个原子构成) 2 二氧化硫、二氧化碳、水(分子都由三个原子构成) 3 氯化钠、硫化锌(各组成离子的比例均为1）

4、化学式的读法：一般从右向左读做“某化某”；或者要指出一个分子里的个数。 5、化学式表示的意义：（作业本 A本P7 第7/11题）

⑴表示某种物质（纯净物） ⑵表示某种物质的一个分子 ⑶表示物质的元素组成 ⑷表示物质分子的构成 【例】CO2 【练习】

P2O5 【补充】

1．化学式能代表某种质，如CO2这个化学式就代表二氧化碳。因为一种物质只用一个化学式来表示。

2．化学式能表示物质组成。如H2O这个化学式能表示出水是由氢元素和氧元素组成。

3．化学式能表示物质中原子或离子个数比。如NaCl这个化学式表示在氯化钠中氯离子和钠离子的个数比为1∶1。

4．通过化学式可计算式量。如水的化学式是H2O，H2O的式量=1×2＋16=18 5．通过化学式可计算组成物质的各元素的质量比。如二氧化硫中硫元素和氧元素的质量比等于：32：16×2=1∶1

6．通过化学式可计算物质中某一元素的质量分数。

二、离子的符号

【引入】当原子失去或得到电子成为离子时，怎样用符号来表示呢?

1、离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。

2、离子符号的意义：（作业本 B本P9 第5/7题） 3、常见的离子（包括原子团所带的电荷数）（作业本 B本P9 第4题）