八年级下科学全册教案(15)

公式：（M-M1）/pV

㈢土壤中有有机物

【实验三】土壤中有其它有机物吗？

用充分干燥（防止水分散失对质量称量的干扰）的土壤（应含较丰富的有机质）50－100克，放在细密的铁丝网（以防土壤颗粒漏掉）上加热。

现象：出现有机物的碳化分解和燃烧现象；称量时，发现土壤的质量减少。 结论：土壤中有有机物。

说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成无机物，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，叶可以为绿色植物通过养分。

㈣土壤中有无机物

【实验四】1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。

2、溶解，过滤，得到土壤浸出液。

思考：为什么可以用过滤来分离泥浆？－－土壤中含有不溶于水的无机盐。

土壤颗粒的大小与沉降的速度使怎样的关系－－颗粒大的沉降较快，小的颗粒沉降较慢。 3、蒸发皿中加热滤液，使水分蒸发。观察蒸发皿上的残留物。

可见：蒸发皿上有很细的结晶物。说明土壤中有无机物（能溶于水，但不能燃烧的物质，这些无机盐这是植物生长所需的物质）。

【小结】构成土壤的物质有固体、液体、和气体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。

三、从岩石到土壤

从岩石到土壤的形成，是一个长时间多种自然因素共同作用的及其复杂的过程。即存在岩石从大到小的过程和有机物在岩石颗粒俭的积累过程。

1、风化：自然外力－－风力、水流外力、水形成冰产生的外力；

热胀冷缩－－骤热骤降使岩石爆裂

植物和动物的作用

2、植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。 3、土壤的形成目前还在正常进行，土壤形成的速度极其缓慢－－注意保护耕地。 【讨论】针对目前许多地方肆意破坏土地资源的状况，谈谈你的看法。 【补充】土壤污染和净化

所谓土壤污染就是人类的生产和生活活动向环境中排放的三废物质通 过大气、水体和生物间接地进入土壤，当进入土壤的量超过了土壤的承受能 力时，就会破坏土壤生态系统的平衡，引起土壤的成分、结构和功能的变化。 值得注意的是，土壤中的污染物还可以通过生物的新陈代谢和食物链发生进 一步的传播。

滥用化肥、农药和除草剂是造成土壤污染的主要原因。其次，城市垃圾、 工业废渣和各种废水都会跟土壤发生接触，将污染物向土壤转移。大气中的 污染物也会通过重力沉降和随降水进入土壤，酸雨就是最明显的例子。土壤

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发生污染的程度，可以由污染物在该土壤中的含量超过未被污染的同类土壤 中该物质的含量（背景值）的程度来表示，也可以由该土壤上生长的植物中 的含量间接显示，还可以通过该土壤中的生态变化（生物指标）来判断。 进入土壤的污染物，不大可能用人工的方法将其消除，从而使土壤恢复 原来的性状。土壤的净化只能依靠其自身的功能。土壤中的污染物参与土壤 中所进行的一系列变化，发生迁移转化，使土壤中的污染物逐渐减少，最终 消失，这就是土壤的自净能力。这些变化包括：物理的（如农药的挥发扩散）， 化学的（如酸的中和），生物化学的（如有机物的生物降解）过程。当然， 土壤对不同污染物的净化能力是有差别的，有的污染物容易转化，而有的则 很难得到净化而在土壤里长期残留。

板书设计 一、 土壤中的生命－－土壤生物

植物、动物、微生物 二、土壤中的非生命物质 空气

水分 有机物 无机盐 三、土壤的形成

主要靠岩石风化。

课后反思：

本节课的关键在于实验部分，让学生通过实验观察亲身体验土壤中的组成成分。使学生在直观的基础上通过理论分析得出土壤的结构。