班级管理与班集体建设(2)

培训步骤二：专家讲座和参与式学习

一、 时间：2005年12月1日星期四下午3：20——5：00 二、 地点：会议室

三、 主题：新时期新形势下的学校德育 四、主讲人：华师大梁永丰教授 五、讲座主要内容：

（一）、社会、教育的新走向与相对停滞的传统德育

1、经济体制转轨，社会多元价值观与学校一元价值观出现矛盾 2、教育追求功利，升学教育机制使德育与智育地位难以平衡 3、德育发展缓慢，中小学德育工作不适应新形势 （二）、调整中小学德育工作，做出适应性转变 1、更新德育观念，实施“开放式”教育 2、明确德育目标，实现层次化、具体化 3、拓宽德育内容，构建新体系 4、改进德育方法，增强教育效果 5、提高教师素质，加大德育工作力度

6、整体优化育人环境，促进学校、家庭、社会教育合力的形成 六、活动效果：

这次研讨会给广大教师进一步树立了发展的学生观、开放的班级观、科学的教育观。同时为学校德育工作搭建了交流探讨的平台，加速班主任的专业化成长，有力地促进了学校德育工作展开。

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培训步骤三：专家讲座和参与式学习

一、时间：2005年12月19日下午3：20——5：00 二、地点：会议室

三、主题：如何撰写教育故事和教学案例 四：形式与途径： 案例剖析 五、主讲人：市教研室魏春峰老师 六、活动过程：

1、报告从撰写教育故事和教学案例对班级管理的重要性及如何撰写教育故事和教学案例的方法和过程作了详细的阐述， 2、介绍和交流优秀教师的案例： 3、剖析优秀教师班级管理的案例。 4、怎样写好案例的关键。 5、布置作业。

培训步骤四：教师撰写和交流

一、时间：2006年1月10日星期四下午3：20——5：00 二、地点：会议室

三、主题：我的班级管理故事 四、形式与途径：自学、讨论、交流 五、邀请嘉宾：市教研室魏春峰老师 六、活动过程：

1、教师根据讲座及自学理论材料，并根据自身课堂实际出发撰写好

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一份反思学习体会，在规定的时间上交给学校。

2、学校筛选出比较有价值的反思笔记若干，与被选中的学员沟通，在学校内进行交流的任务。

3、集中全体学员，组织一次交流反思笔记的活动。 4、专家对每一篇反思进行点评。

七、活动效果：经过自学、写反思笔记、交流反思笔记等过程，使学员对理论从陌生到认识到 熟悉，逐步理解并影响自己的教育观，从而在实践中展开积极的探索。

培训步骤五：专家讲座和参与式学习

一、时间：2006年1月27日下午3：20——5：00 二、地点：会议室

三、主题：班主任素质与班集体建设探究

四、主讲人：广州市关工委成员、原先烈东小学汤凤英校长 五、主要内容及过程：

（一）、健全班级的规章制度，依章“治”班

（二）、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力 （三）、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级 （四）、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 六、交流提纲

1、你在日常工作中是如何构建班队工作的管理机制 2、请谈谈你是如何使每个学生的能力在班工作中得到锻炼？

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3、你是如何把班集体建设成一个温暖的家？

七、活动效果：汤校长的讲座诙谐幽的，她以亲身经历的事例、简洁明了的图例、多年积累的书面材料，由浅入深地向大家阐述了班主任角色的定位、班集体的概念及优秀班集体建设的操作程序，不仅使班主任、更使全体科任教师深刻体会到班集体建设不仅是项事业，更是一门艺术，需要每个人付出努力，用合力造就优秀的班集体。

本次活动是我校结合正在开展的“争创优秀班集体”活动而特意举办的，旨在引领每一位教师明确班集体建设在德育工作中的重要地位，提高优秀班集体的创建能力。

培训步骤六：同伴互助、交流学习 一、时间： 2006年3月 二、地点：会议室 三、主题：班主任工作交流

四、主讲人：梁春萍、蔡桂珠、龙笑波及全体教师 五、、研讨形式：

1、梁、蔡、龙交流介绍 2、集体研讨交流

六、交流提纲：（请每位老师选择1至2题做好发言准备，结合班工作实际多谈体会，少发工作牢骚）

1、请你结合班级实际情况，谈谈你是如何开展和搞好班工作的？ 2、围绕学校创建书香校园，谈谈你对搞好本班的班级文化建设（氛

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围、布置、特色等）方面的想法和具体做法。

3、在管理班集体工作中，你有何行之有效的管理方法，请与大家一起分享你的快乐。

4、在班工作中，你觉得现在面临的最大困难是什么，你打算如何转变这种局面？

七、活动效果：本次活动通过几位优秀教师代表介绍班集体建设方面的经验介绍，使参加培训的教师拓宽了思路，提高了班级管理水平，优化了教育过程，提高了教育效能。 八、附优秀班主任发言稿

班主任经验交流发言稿之一

梁春萍

各位老师：

大家好！今天受学校的委托，谈谈班主任工作的一些体会，说句心里话，我很惭愧，对于班主任工作在座的老师都比我有经验，我现就一个学期来对班主任工作谈谈自己的做法而已：

我是1989年踏进教育事业行业的，我不是诗人，我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业，作为一名平凡的人民教师，爱岗敬业是我自踏上教学岗位以来的工作准则。理解、宽容和关怀是我处事的尺度。本学年，我调入中海康小学担任三年级数学兼三年（2）班班主任教学工作，这对我而言，又是一个巨大的挑战。班主任工作是比较琐碎，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”一回到学校，总是忙个不停，每天真的像打仗一样，作为一个班主任，不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上学生的方方面面。特别是学生的安全教育，作为班主任的真的每天祈求希望学生能认认真真上好每节课，平平安安度过每一天，保证学校内不发生任何安全事故。话又说回来，虽然班主任工作琐碎、辛苦、责任大，但它给我带来了无比的快乐。如：看到课间学生们天真烂漫滴玩耍，学生围着你聊天，

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