一年级语文1-11课教案最新 - 图文

东泉中心小学教学设计

科目 课型 语文 新授课 册次 课时 二 三 课题 良好的学习习惯 主备人： 张力燕 修改人： 教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于 发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学专心倾 听、勇于发言的习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的 写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 教学难点：1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 教学准备：教学具准备： 教学挂图，小黑板,多媒体课件 养成教育训练点： 培养学生乐于倾听，勇于发言，写好铅笔字的良好习惯。 教学时间 教学方法：启发，讨论 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言 1、观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 2、这时我们小朋友应该怎样？ 学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。 （板书：专心倾听，勇于发言） 告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 学生齐读。 二、 指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言。 1、看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学观察第1页的三幅图 看第2、3幅图 讨论 挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 2、播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。 3、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三、 训练举手发言 1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。 2、在讨论中，老师相机点拨： （1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手。 （2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。 3、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？ 学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法和意见。 四、 总结本节课的学习情况 五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 第二课时 一、 看图，导入新课 看第2、3页的通版图 1、出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人， 他们在干什么。 2、讨论交流，弄清图意。 3、教师告诉学生：我们在学校已生活了一学期，知道了为什么读书写字 要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样握笔。但还很不够，还要进一步巩 固，形成习惯，只有这样，才能读好书这，写好字，保护好视力，促进身 体健康成长。 这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。 （板书：认真写铅笔字） 二、 训练正确的写字姿势 1、上学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌里唱的是我们写字时 要达到的要求。小朋友们还记得吗？ 出示： 写字姿势歌 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一寸一拳头。 看图，联系《写字姿势 2、看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。 歌》，训练写字姿势 （1） 出示第3页上面六角形框内的一幅图。 A、 请小朋友看这幅图，谁来说说，这幅图主要告诉我们什么？（怎 样握笔） B、 看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？ 看图讨论：怎样握笔才 握笔处与笔尖保持3——4厘米距离，即写字歌里的“一寸”。 是正确的呢 请小朋友们用尺量一量，在3—— 4厘米的地方用橡皮筋或水彩笔做一个 记号。 C、 我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。 握笔时食指比较大拇指稍低，特别强调食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠近“虎口”，这就叫“五指执笔笔杆正”。写字时笔杆与练习本（习字册）平面成60度左右的夹角。 教师边指点边示范。 D、 训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。 （2） 出示第2页左下的一幅图。 过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔,我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。 讨论中老师相机点拨教学： A、 眼离书本要一尺。 B、 胸离桌子约一拳。 C、 头正腰直腿放好。 （3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？ 我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。 （4）训练写字姿势。 3、评析错误写字姿势。 老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。 三、找出相通处，训练读书姿势 1、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势找出相通处，训练读书有什么相同的地方？ 2、指名说。 姿势 3、小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离 桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。 4、复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。 5、请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。 四、 举行读写仪式，再次训练读写姿势 1、刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做,从现在开始，在今 后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好书，写好字。 2、教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。 五、 总结 1、总结本课学习情况。 2、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。 第三课时 一、导入新课： 上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂 课我们继续学习认真写铅笔字。 看第2页上面的一幅二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的： 图。 说说图上有谁，在1、看第2页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么?老师写字时是怎样干什么?老师写字时是站立的，为什么要侧身站立？ 怎样站立的，为什么要指名说。 侧身站立？ 2、老师黑板上的字写得怎么样？ 指名回答。 小结：老师写的字是很工整的，小朋友们也要这样写字。 三、指导学生写好字 1、过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？ 2、看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。 指名说。 背《写字姿势歌》 小结：要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。 3、小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。 说说图上小朋友写的字怎么样。 （1）指名说。 （2）小结：我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。 4、小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。 （1）指名说。 （2）教师评 …… 此处隐藏：2138字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……