学前班教学设计上(7)

I can see bugs/bees/ fly/ant/butterfly/ladyfly /.. 教学反思 教 学 设 计

课 题 Unit 4 Feelings 教 具 ROM、课件 A知识与技能 课 型 New 课 时 第 一课时 教学挂图、卡片、CD-日 期 2011-10-26. 1.知识目标:学生能认读单词happy,sad. 2.技能目标：学生能会表达I am happy,ha,ha,ha./I am sad.wu/wu/wu. 1. 简笔画导入法：老师在黑板上画简笔画笑脸和哭脸，带小朋友一教学目标 B过程与方法 起做动作。 2. 闪卡导入法：用闪卡导入，使小朋友根据闪卡反应动作与句子。 C情感态度价值观 在课堂中能练习孩子的反应能力和英语的输出能力。 重点：A1 目标层次 难点：A2 关键：B1 环节时间 Warm up (5’) Preview (5’) 教 学 内 容 T:Hello,children. S:Hello,Hannah. Hi, my name is Hannah.Today I am so 达标过程及教学方法设计 Grettings: T:Hello,children. S:Hello,Hannah Presentation And Practice (27’) Summary (3’) happy. Are you happy? Yes , I am happy,ha ha ha. Now draw a happy face. And teach happy,happy. Ok, now let’s sing a song .< If you are happy,and you know it. > And If you don’t study hard,I will sad. I am sad ,wu wu wu. Ok, now let’s sing a song .< If you are happy,and you know it. > Show the flash cards and let students say I am happy,ha ha ha./ I am sad ,wu wu Show the flash cards and let wu. students say I am happy,ha ha ha./ I am sad ,wu wu wu. Today we learned I am happy,ha ha ha./ I am sad ,wu wu wu.Please go home and tell you parents “you are happy/sad.”. Unit 4 Feelings 板书设计 Happy sad I am happy,ha ha ha. I am sad ,wu wu wu. 教学反思 教 学 设 计

课 题 Unit 4 Feelings 教学挂图、卡片、CD-教 具 ROM、课件 课 时 A知识与技能 课 型 New 第 二课时 日 期 2011-10-28. 教学目标 1.知识目标:学生能认读单词angry/scared. 2.技能目标：学生能会表达I am angry,heng heng heng ./I am scared.an an an 3. 简笔画导入法：老师在黑板上画简笔画笑脸和哭脸，带小朋友一B过程与方法 起做动作。 4. 闪卡导入法：用闪卡导入，使小朋友根据闪卡反应动作与句子。 C情感态度价值观 在课堂中能练习孩子的反应能力和英语的输出能力。 重点：A1 目标层次 难点：A2 关键：B1 环节时间 Warm up (5’) Preview (5’) 教 学 内 容 T:Hello,children. S:Hello,Hannah. Hi, my name is Hannah.Today I am so 达标过程及教学方法设计 Grettings: T:Hello,children. S:Hello,Hannah Presentation And Practice (27’) Summary (3’) angry . Are you happy? Yes , I am angry ,heng heng heng . Ok, now let’s sing a song .< If you are happy,and you know it. > Now draw a angry face. And teach angry angry. Ok, now let’s sing a song .< If you are happy,and you know it. > And If you don’t study hard,I will sad. I am angry,heng heng heng . Show the flash cards and let students I am angry,heng heng Show the flash cards and let students heng./ I am scared.an an an say I am angry,heng heng heng . I am scared.an an an Today we learned I am angry,heng heng heng./ I am scared.an an an.Please go home and tell you parents “you are angry/scared.”. 板书设计 Unit 4 Feelings angry/scared. I am angry,heng heng heng . I am scared.an an an 教学反思 教 学 设 计

课 题 Unit 4 Feelings 教学挂图、卡片、CD-教 具 ROM、课件 课 时 A知识与技能 课 型 New 第 三课时 日 期 2011-10-23. 1,小朋友能学会哼唱歌曲《If you are happy》。 2，小朋友能会跟读单词egg elephant five fish. 1.歌曲导入法：老师与小朋友共同舞蹈《If you are happy》,提高小朋友兴致。 2.Flash cards 导入法：通过展示 Flash cards，使小朋友建立大脑前意识知识的建构。 教学目标 C情感态度价值观 B过程与方法 小朋友在快乐中学习，在快乐中记忆。 重点：A1 目标层次 难点：A2 关键：B1 环节时间 Warm up (5’) Preview (5’) 教 学 内 容 T:Hello,children. S:Hello,Hannah. 达标过程及教学方法设计 Grettings: T:Hello,children. Ok, now let’s sing a song.