2017秋部编人教版一年级数学（上）全册教案 - 图文(5)

教学重难点 教学准备 教学重点：用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 教学难点：学生能说出自己的计算方法。 挂图 教 学 过 程 个人修改 一、 复习准备 1、对口令：5以内数的组成 2、看图说图意，列算式 ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ 二、探究新知 1、出示第27页主题图，让学生认真观察 （1）请多个同学说图意 ，你能提出一个数学问题吗？ 同桌互说，再全班交流 。引导学生说出完整题意。 2、进一步体会减法的含义 启发提问：要求还剩几只松鼠，用什么方法计算呢？算式是怎样的？ 5-3得多少？你是怎样算的？ 师：同学们有的用5的分解来算的，有用5的组成来计算的，有用想加法算减法的方法来计算的。你们真聪明，想出这么多方法来计算减法。现在请同学们再相互说一说，你是怎样计算5-3的？ 3、完成第27页的做一做 第1题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求还剩下几个用什么方法计算，怎样列式？为什么？得数是怎样算出来的？ 独立完成第2、3题 二、巩固深化 3、 练习五第4题先说说题意，再列式，交流算法。 4、 练习五第5题 三、总结提炼 5、 说说本节课自己学习的收获和存在的问题。 教师小结：这节课同学们学得很好，在计算减法时，我们可以根据数的组成和算减想加的方法来计算。 板书设计

课后反思 - 16 -

第（ 三 ）单元 1～5的认识和加减法

课 题 课 型 教学目标 加减法的练习 主备人 新授课 课时 1 执教者 时间 1、能正确、较迅速地计算5以内的加法和减法。 2、培养学生观察和语言表达能力。 初步渗透辨证统一的思想，体验生活与数学的联系。 教学重难点 教学准备 教学重点：加深学生对加、减法意义的理解。 教学难点：使学生能正确、迅速地计算5以内的加、减法。 卡片， 小棒。 教 学 过 程 个人修改 一、基本训练 1、按数的顺序填数 1 （ ） 3 4 （ ） 5 （ ） （ ） 2 1 （ ） （ ） 3 （ ） （ ） （学生口答） 2、数的组成 □ 5 □ 5 2 3 1 □ 2 2 3 □ 3、5以内加法练习 出示 1 2 3 4 把数字卡片放在方格的上面并移动，做口算1+1，1+2，1+3，1+4。再把卡片放在下面并移动，做口算2+1，3+1，4+1，将数字卡片换成其他的，分别练习5以内的加法。 4、5以内减法练习 分别用5减去比它小的数，依次练习。 二、指导练习 1、P29页的第6题 看图把算式填完整。 先让学生看图说图意，再把算式补充完整。 2、请你用5－3和2＋3各编一个小故事 1）先每个同学在自己组里编，再请人在全班编。 2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的 地方？ 3、比一比，看谁做得又对又快。 第29页的第7题。