2017秋部编人教版一年级数学（上）全册教案 - 图文(3)

- 8 - （2）从前面数背黄包的阿姨排在第几？从后面数呢？ （3）教育学生在公共场合应该自学排队，遵守公共秩序。 2、初步感知基数与序数 （1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？ （2）动画展示：穿蓝衣服的阿姨已经走了，后面的人次上前。 问：有几个人在排队？这时谁排4？小朋友排第几？解放叔叔呢？ 3、进一步体会基数、序数的含义 （1）请几位同学上讲台 先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁××同学是从右数的第几？他还可以排第几？ （2）区别几个和第几 第几表示确定的位置，几个表示数量的多少。 4、动手操作，深化感知 拿出4个圆片和一个三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎样摆？为什么会有两种摆法？引导学生体会第几是相对的。 三、反馈练习： 1、第23页的第1题 把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。 2、完成第20页的做一做 四 、总结评价 今天这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？ 板书设计 课后反思

第（ 三 ）单元 1～5的认识和加减法 分与合 主备人 执教者 新授课 课时 1 时间 1、掌握5以内数的组成。 教学目标 2、培养学生有序的分析问题的能力。 3、培养学生的合作和与他人交流的能力。 教学重点：使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。 教学重难点 教学难点：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。 教学准备 5根小棒，5个圆片 教 学 过 程 一、复习准备 1、数数从1～5，从5～1

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课 题 课 型 个人修改 2、比较大小 3○4 4○2 5○1 2○3 3、看图回答 ○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △ 一共有（ ）△ 从右边数，☆排第（ ）。 从左边起，第5个是（ ）。 二、探究新知 1、学习4的分解与组成 （1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。 （2）交流展示。 （3）探讨分的方法 刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？ 学生交流后，教师板书： 4 4 4 1 3 2 2 3 1 引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3, 1和3 组成4???再自由读 （4）引导学生把这些摆法加以整理。 （5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？ （6）练习4的组成。 2、学习5的组成 请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。 交流展示汇报并加以整理。 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1 怎样才能记住5的组成呢？ 练习5的组成。（猜数游戏、对口令） 三、巩固运用 完成21、22页的内容以及23页的3、4题。 四、课堂小结 这节课你学会了什么？ 板书设计 - 10 -

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