人教版小学数学二年级上册每课一练（课堂同步）全册试题 - 图文(8)

（学后反思）

参考答案： 一．自主学习

1、20+18=38（人） 2、2

二．合作探究，例题探究

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（1）男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（2）需要知道男生和女生的人数 缺少男生的人数 求男生的人数就是第一个问题 （3）男生人数：14-5=9（人） 总人数： 9+14=23（人） 三．知识应用

36+27=63（幅） 63-41=22（幅）

2.1.2《100以内加减法（二）整理和复习》学案

【学习目标】

1、进一步巩固100以内数的加减法，提高自己的计算能力。

2、通过自主探索、小组讨论等方式进行整理和复习，学会与他人合作学习 3、 在解决问题的过程中体验数学的乐趣，增强学习数学的信心。

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【重点难点】

重点：复习和总结笔算加减法的计算方法。 难点：能灵活运用笔算加减法解决问题。 【学习过程】 一、自主探究

口算我最棒

43+5= 36-4= 38-9= 75-20= 44-36= 36-20= 二、合作交流，归纳整理

（1）阅读课本，圈画知识点。 （2）用思维导图整理知识点

（3） 想一想笔算加减法要注意什么？ 三、尝试应用

对于100以内的加减法你都会做了吗？再做一做下面的几道道题吧。 27+36= 45+37=

54+18= 54-18=

85-40-33 85-（40-33）

六、拓展提高 1、

阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比看故事书的多13人，看漫画书的有多少人？看科技书的比看漫画书的少6人，看科技书的有多少人？

2、苹果下面藏着几？（可要认真思考一下哟！）

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五、学后反思：

参考答案：

一、自主探究

口算我最棒

43+5= 48 36-4=32 38-9=29 75-20=55 44-36= 8 36-20=16 二、合作交流，归纳整理

（1）阅读课本，圈画知识点。答案略 （2）用思维导图整理知识点。答案略 （3）想一想笔算加减法要注意什么？ 笔算加减法都要把相同数位对齐； 都从个位算起；

个位上的数相加满十向前一位进一?? 三、尝试应用

对于100以内的加减法你都会做了吗？再做一做下面的几道道题吧。 27+36=63 45+37=82 54+18=72 54-18=36 85-40-33=12 85-（40-33）=78 四、拓展提高

1、 阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比看故事书的多13人，看漫画书的有多少人？

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看科技书的比看漫画书的少6人，看科技书的有多少人？ 28+13=41（人） 41-6=35（人）

答：略

2、苹果下面藏着几？（可要认真思考一下哟！）

2.3.1《角的初步认识》学案

学习目标：

1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。

2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。

3．通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。 重点：初步认识角。 难点：初步学会用尺子画角。 学习过程：

一、回顾旧知，自主探究 观察主题图“美丽的校园”

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1. 仔细观察你在“美丽的校园”里看到了什么？ 2. 你能找出我们学过的平面图形吗？ 二、自主探究

（一）指一指，初步感知角。

1．学生小组合作，在主题图中指出角。 2．用有色线标示出角。

（二）描一描，认识角各部分的名称。 1. 从主题图中找出角

2．仔细观察，分别找出角并在图上描画出来。

3.比较观察：这些角有什么相同之处？

4．交流归纳：角是由一个顶点和两条边组成的。 （三）折一折，初步感知角的大小。 1.动手操作：用圆形纸片折角。

2.小组合作：比一比谁折的角大？你是怎么比的？（重叠） 三、合作交流

（一）做一做，探索角的大小与什么有关。 1. 动手做一个活动角。

2. 用活动角做“变大变小”游戏。

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