人教版小学数学二年级上册每课一练（课堂同步）全册试题 - 图文(5)

2、下面这道题你会列竖式计算吗？先想一想在列加法竖式时，谁和谁要对齐，从哪一位开始算起的？然后自己试一试吧

36-23= （ ） - （ ） （ ） 二、合作交流

5、和小组同学交流一下你是怎样列竖式计算36-23的，并借助学具说说为什么这样列竖式。

6、想一想：列减法竖式时应注意什么？然后把你的想法和小组同学交流一下。 三、尝试应用

对于两位数减两位数的不退位减法你都会做了吗？再做一做下面的几道道题吧。 1、

十 个 十 个 45-3= 64 - = 4 5 6 4 —（） -（） （）（）

2、48-18= 25-21= 4 8 2 5 - 1 8 - 2 1 （）（）

想：个位上得几？怎样写？想：十位上得几？怎样写？ 五、拓展提高

蝴蝶下面藏着几？（可要认真思考一下哟！）

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五、学后反思：

参考答案：

一、自主探究 （1）口算

23+5=28 36-3= 33 48-6=42 35-20= 15 44-30=14 56-20=36 （3）列竖式计算 23+36=59 45+17=62

三、尝试应用：

1、45-3=42 64-42=22 2、48-18=30 25-21=4 四、拓展提高：

二年级数学上册第二单元《退位减》学案

一、学习目标：

1、通过摆小棒理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理。

2、熟练掌握两位数减两位数（退位减）的算法，并能正确地进行计算。 3、提高观察比较的能力和抽象概括的能力。

二、重点难点：理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。 三、学习过程： （一）回顾旧知

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1．口算下列各题并说说口算的过程。

12–3= 15–6= 20–5= 14–8= 17–9= 37–20= 45–30= 24–10= 2．用竖式计算下列各题，想一想笔算时应注意什么？

43－23＝ 89－62＝

（二）自主探究

1、你会列竖式笔算51-36吗？个位上1减6不够减，怎么办呢？请你先拿出小棒摆一摆，边摆边说过程

2、试着用竖式计算，边算边说笔算的过程。 5 1

— 3 6 3、对照课本19页，看看你做的对不对。

4、50-24你会列竖式计算吗？想一想：从十位退1后，个位要算几减几?

5 0

— 2 4 （三）合作交流

1、和小组同学交流51-36和50-24的竖式并说说自己的想法。

2、你认为笔算两位数的退位减法要注意什么？ 把你的想法和小组同学交流一下。 （四）尝试应用

1、完成课本19页“做一做”。做完后和小组同学交流一下。 2、小蝴蝶下面藏着几？（课本20页练习三第5题）

3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（课本21页练

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习三第6题）

（五）拓展

提高 按规律填一填

（1）24,32,40，，56，，。 （2）93,86,79，，65，，。

课后反思：

参考答案： 回顾旧知

1.口算下列各题并说说口算的过程。

12–3=9 15–6=9 20–5=15 14–8=6 17–9=8 37–20=17 45–30=15 24–10=14 2.用竖式计算下列各题，想一想笔算时应注意什么？ 43-23=20 89-62=27 自主探究 5 1 5 0 — 3 6 — 2 4 1 5 2 6 尝试应用： 1、28,35,7,75 2、7,6,1,7

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3、12，对，12,49 拓展提高： （1）48,64,72 （2）72,58,51

100以内的加法和减法(二)（第6课时）学案

（学习内容）二年级数学上册第二单元第23.24页例4。

（学习目标） １、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。

２、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。 ３、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 （重点难点）

理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。 （学习过程） 一、自主学习：

1、两个小朋友拣贝壳，小英捡了32个，小勇捡了21个。小英比小勇多捡了多少个贝壳？ 如何列算式：

2.小红有１０元钱，明明比他多2元，明明有（ ）元。 二、合作探究，例题探究

观察课本23页图，回答下面的问题。（小组互相说一说）

（1）二．1班得了（ ）面小红旗，二.2班比二.1班多得（ ） 面，二.2班有多少面？

从这道题可以知道二.2班的小红旗比二.1班的（ ），两个班相比（ ）的多，（ ）的少，我们要求的是比较（ ）（ 填多或少）的那一个班，所以用加法计算。

列式是：

（2）二.3班比二.1班少（ ）面，二.3班的了多少面？ 二.3班比二.1班（ ），我们要求（ ）（填多或少）的那一个班，所以

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