人教版小学数学二年级上册每课一练（课堂同步）全册试题 - 图文(3)

1、结合情境图，说说你是用什么方法知道二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人的，列式：

2、针对下列问题进行交流:个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）的下面。 三、尝试应用 列竖式计算

15+4= 32+7= 56+12=

四、补偿提高

猜猜每个 里藏的数是几，填一填。（1）

4 ＋ 7 49

（2）

1 5 ＋ 9

【学后反思】

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参考答案： 自主学习 1、35 2、2 3. 37 合作交流 1. 35+2=37（人） 2. 个位 十位 尝试应用

15+4=19 15 ＋ 4 1 9 32+7=39 32 ＋ 7 3 9 56+12=68 56 ＋ 12 6 8

补偿提高

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猜猜每个 里藏的数是几，填一填。

（1）

4 ＋ 7 49

（2）

1 5 ＋ 9

100以内的加法和减法（二）（第2课时）学案

【学习目标】

1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 2、会列式计算，并会自己检验对错。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 【重点难点】

学习重点：正确进行两位数加两位数进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 【学习过程】 二、自主学习： （1）笔算： 24+62=

2 4 1 13

（2）例3中，要知道二（1）班和二（3）班一共有多少名学生应该用 （ ）计算。 可以写成竖式，用笔算：

十 个

口答： 。

（3）我发现在计算两位数加两位数时，列竖式要注意（ ），也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。个位上满十，就向（ ）。 二、合作探究

1、小组交流。由小组长安排组内成员进行对学、帮学，组内交流，相互评价、补充、更正，形成统一意见。

2、展示点拨。A、抽组主讲，由一人对上述的学习任务阐述自己的答案、理由、思维过程、困惑，组内及其他小组成员先倾听，然后进行评价、补充更正、完善和提炼。

B、点拨：教师对上述学习任务的3---5进行重点点拨和强调。 三、知识应用

1、学完教材第14页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。 2、 27+36= 36+38= 54+36=

38+28= 45+45= 23+37= 四、补偿提高

1、完成教材练习二第6、10题。

2、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？

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五、总结

这节课你有哪些收获呢？你还有什么问题吗？ 【学后反思】

参考答案： 自主学习 （1）24+62=86 2 4 + 6 2 8 6

（2）加 3 5 + 31 7 7 2

口答：二（1）班和二（3）班一共有72名学生。 （3）相同数位要对齐，个，十，个，十位进1. 知识运用

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