最新最新人教版二年级上册全册数学教案 - 图文(9)

精品文档 学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1。 三、巩固练习，实践应用 １.完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。 2.完成练习二第5题。自己先改错，然后汇报。 通过练习，加强笔算加法3.完成练习二第11题。先看图，说说数学信息，然后自的正确算法。 己读题，完成练习。 两位数加两位数（进位加） 板 35+37= 书 设 计 教学 反思

教学内容 两位数加两位数练习课 课时 2-4 1.巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减教学 目标 法的学习做准备。 2.让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激精品文档

精品文档 发学习数学的兴趣。 3.引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。 教学重点 通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。 教学难点 通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。 教学准备 课件 教 学 流 程 师 生 活 动 一、创设情景，引入新课 设计意图 二次 备课 1.学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些 收获呢？指名汇报。 使学生2.总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这明确学习的节课的学习相信大家会有更大的收获。 二、合作探索，巩固知识。 目标。 1.完成第15练习二第4题教师巡视、指导。找学生在黑 板上板演。 2. 完成第15练习二第6题。自己先看题，说说题目意思，教师指导完成前2个，学生自己完成全部。 加深理解并使不同精品文档

精品文档 的学生得到不同的发展。 3.完成第16习二第7题。 计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名 回答。 4.完成第16练习二第8题。自己独立完成，全班订正。 5.完成第16练习二第9题。教师巡视。 指名汇报，并 说明解题思路。 6.完成第16练习二第10题。 此题以算出每张卡片上两个数 自己快速完成。 笔算加法的 三、课堂总结： 综合练习，有通过这节课的练习，你有什么新的收获？学生从知识、利于激发学方法上进行总结。 生练习的兴 趣。 的和的形式 精品文档

精品文档 两位数加两位数练习课 板 书 设 计 教学 反思

教学内容 两位数减两位数（不退位减） 课时 3-1 1.设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学教学 目标 问题的能力。 2.鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3.结合情景，对学生进行爱国主义教育。 教学重点 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 教学难点 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学准备 课件。 教 学 流 程 师 生 活 动 设计意图 二次 备课 精品文档

精品文档 一、情景导入，激发兴趣 1.出示主题图。 通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决 问题的兴趣。 在尝试、交 2.交流从图中了解到的信息。 3.汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ ４.根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、合作交流，掌握算法 1.教学例1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：36-23，流中掌握计算思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。 方法初步体会2.小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位算法的多样化。 开始减，个位减个位，十位减十位。 二、巩固练习，实践应用 1.完成第18页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。 2.完成第20页第1题。学生独立完成并说说是怎么想的. 精品文档