最新最新人教版二年级上册全册数学教案 - 图文(11)

精品文档 两位数减两位数练习 板 小明比小华少拍多少下？ 书 41-34= 设 小芳和小强一共拍了多少下？ 计 45+39= 教学 反思

教学内容 求比一个数多几或少几的数 课时 3-4 1.引导学生学习用减法解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。 教学 目标 2.使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。 3.培养学生的学生应用意识和解决问题的能力。 教学重点 学生学会用减法解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。 教学难点 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。 教学准备 教 学 流 程 师 生 活 动 设计意图 二次 备课 精品文档

精品文档 一、情景导入，激发兴趣 出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。 通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、合作探究 1.摆一摆，分析题意。 （1）选择信息。 你能选择两个信息来计算“二班得了多少面”吗？ （2）画图分析。 为了更好地明确题中的数量关系，我们可以用画图的方在操作中法来帮助我们分析。 掌握方法，进一学生自己动手画一画，师巡视。汇报解题思路。 步培养学生的2.学生自主尝试解决。 数学应用意识你能根据图意计算出二班得了多少面小红旗吗？ 和解决问题的学生汇报，并说明解题思路。 能力。 3.解决例4第（2）题。 学生自己探索解题思路，列式计算。 4.完成第24页做一做。 精品文档

精品文档 观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思 路。思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解 答。全班交流并说出解答思路。 三、巩固练习，实践应用 通过练习，1.学生独立完成练习四第1、2题. 帮助学生进一同桌互相说一说图意，然后列式计算。 步巩固“求比一四、课堂总结： 个数多几或少通过今天的学习，你有哪些收获？ 几的数”的解答 方法，体验解答的过程。 求比一个数多几或少几的数 板 书 设 12+3=15（面） 计 教学 反思 精品文档

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教学内容 连加、连减 课时 4-1 1.通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的教学 目标 加、减法。 2.培养学生认真、细致的计算习惯。 3.巩固100以内的加、减法。 教学重点 使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法 教学难点 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。 教学准备 教 学 流 程 师 生 活 动 一、情境引入 设计意图 二次 备课 1．同学们，数学就在我们的身边。这是同学们在周末进 行社会实践活动的照片。 利用教材的情景图，教师提出要求引导 在培养学生观 察能力和分析 请大家仔细观察情境图，你能发现什么信息？能提出什能力的同时，注么数学问题？ 重提高学生搜精品文档 学生进行探索，精品文档 学生说信息，并自己提问。 二、探究新知 1.教学例1 学生独立思考，根据情境图，学生可能提出很多数学问题。针对比较有挑战的问题，“一共摘了多少个？”进行解答。 学生自己列式：28+34+22= 学生可以独立计算结果，小组内说说你是怎样计算的。 学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 2.教学例2。 出示主题图仔细观察主题图，了解信息。 同学们共摘了84个小南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？分小组交流怎样列式。 集信息和处理信息的能力，养成问题意识。 通过交流掌握用竖式连在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过写的方法，会正程。 3.教师总结。 大家不仅计算正确，还运用了简便写法，帮农民伯伯解决了共摘了多少个南瓜和还剩多少个南瓜的问题，都很棒。 三、巩固练习 1.完成教材第28页“做一做”。 学生独立完成，指名板演，然后集体订正。 2.完成教材第29页第1.2.3题。 学生独立完成，然后集体订正。 精品文档