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最新最新人教版二年级上册全册数学教案 - 图文(4)

来源：网络收集时间：2025-04-24

导读：长度所得的结果也就不同，引起学生的认知冲突，冲突中体会度单位的必要性。联系生测量和练习，放练习，让学生动手操作，动脑思考。强化练习，加深1厘米的表象，逐步形成空间想象能力，增强空间观念。请同学们拿

长度所得的结果也就不同，引起学生的认知冲突，冲突中体会度单位的必要性。联系生测量和练习，放练习，让学生动手操作，动脑思考。强化练习，加深1厘米的表象，逐步形成空间想象能力，增强空间观念。请同学们拿出自己准备好的尺子，把你的尺子和同桌的比较在解决这种教师指出刻度线、O刻度、长度单位 “厘米”并明确测量比较掌握统一长尺子上还有哪一段的长度也是1厘米呢？谁上来指指看？我活实际进行师：因为每个大格的长度都一样，所以我们在用尺子量物体到最后的开 (2)如果尺子坏了，最小的刻度是2，你还能量出这张纸条的

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