青春之家一组影子研修报告册 - 图文(6)

对已经编辑好的表格进行美化，渗透美育教育，还要实现分层教学 四、总结评价

教师：巡视指导，注意学生的纪律。在操作过程中注意学生操作是否正确，指导有问题或操作有误的同学。时间到了以后看有多少同学完成。肯定还有一部分同学未完成，按时完成的同学很好给4分。再等待没有完成的同学，小组内互相帮助，给热心帮助同学的人加分。

鼓励学生主动展示作品，教师总结（表扬学生）自信能力提升。 最后保存并提交作业。最后完成的效果课后给予评价。

有了评价方案，就有了学习的方向和尺度，可以督促学生在课上有一个好的表现，要冲着这个方向去努力，激发学生竞争、要强的意识。 五、教学反思

教师的教学设计不应只是单纯设计自己的教案，而是既设计自己的‘教’，又要考虑到学生参与的‘学’。而且‘教’与‘学’的根本目的不再是单纯灌输知识而应该能促进学生的知识、能力与人格的全面发展。在以后的计算机教学中，尽量考虑所教学生的特点，以