青春之家一组影子研修报告册 - 图文(5)

及时评价小组活动学习中学生的表现评价是小组活动学习不可缺少的一环，时下的许多科学课，我们经常可以见到这样的情形：不管学生回答得怎么样，理解得如何，教师对学生的回答都一味叫好，廉价表扬。在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教师要给予及时、充分的肯定。但是一味叫好，廉价表扬，这种做法是不可取的。科学课程的教学评价，其主要目的是为了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。在实际操作过程中，我认为：一方面教师要善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定，既要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程。对于一些学生普遍能回答的问题，教师不要都给予表扬，应有选择地加以鼓励。学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花。另一方面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价。同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，因为只有这样才显得更有意义，才能真正地促进学生的学习和发展。能否用好评价机制，是小组活动成效高低的关键。 【参考文献】：

1.中华人民共和国教育部：《技术课程标准（实验）》，人民教育出版社，2003.4。 2.苗逢春：《信息技术教育评价：理念与实施》，高等教育出版社，2003.9。

第 一 轮

第三章电子表格 第二节编辑和格式化

教学设计

一、教材分析：

《编辑与格式化》是河大版初中二年级信息技术第二册第三章第二节的内容，表格的编辑与格式化这一内容是在学生学会了如何创建规范表格的前提下进行学习的。学好这部分内容将为以后进一步学习表格的处理打下良好的基础。

课时安排：1课时 （一）教学目标和要求：

知识目标：

1、数据编辑是指对已经输入的数据进行修改、删除、移动和复制等操作。 2、单元格、行、列的插入和删除，

3、工作表格式化：行高与列宽、字体的颜色与大小，对齐方式，数据类型等。了解调整单元格高度和宽度的方法，掌握表格选取，合并拆分单元格的方法；

能力目标：在学习过程中，提高学生的动手能力、信息技术能力以及空间想象能力，提高分析问题和解决问题的能力，增进发散思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力；

情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度，提高对美的鉴赏能力，并对学生进行爱国主义教育。 （二）教学重点和难点：

重点：表格的编辑与格式化的方法；

难点：合并单元格的方法。表格内外边框的设置 二、教法与学法：

采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生学习教材内容，启发学生发现问题、思考问题，培养学生逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习的兴趣和积极性。

这部分内容并不多，主要就是创建一个比较复杂的表格，再进行一些简单的排版，对表格进行美化。如果单一的教做一个表格肯定是枯燥乏味的。我认为学习是连续性的，是一个整体的部分，教材的编写是考虑到学生的接受能力，将知识进行分内容、分阶段学习，

而作为教材的使用者来说，我们应该看到知识之间存在的这种不可分割的连续与整体，在平常的教学中应及时渗透相关连的知识点，使学生在整体性学习中获得更全面的发展。

现代信息技术日益发展，许多高科技都走入我们的课堂，网络教学的特色为我们计算机教学中所需要的独立探究和体验感受知识产生的过程提供了广阔的空间。所以为了突破教学难点，我认为选择电子教室进行网络学习是最佳方式和手段，而一职的学生在信息技术方面的基础应该是相当不错的，相信学生在自由轻松的网络学习中定会取得良好的效果。 三、教学过程

（一）兴趣引入，复习铺垫：

导入新课：教师打开两张课程表让学生进行比较（告诉学生一张是经过编辑和格式化处理的，一张只是简单的录入），用比较的方式引出格式化的内容，并回忆在学习Word时为了让文档美观，做过格式化设置，在Excel中是否也能做格式化设置呢？如何做格式化设置呢？ 星期一 数学 外语 体育 政治 音乐 外语 化学 星期二 物理 数学 语文 语文 外语 地理 生物 星期三 外语 语文 计算机 数学 体育 化学 外语 星期四 数学 政治 语文 外语 物理 历史 舞蹈 星期五 化学 外语 美术 语文 物理 数学 体育

课 程 表1234567数学外语体育政治音乐外语化学物理外语数学语文语文计算机语文数学外语体育午 休地理生物化学外语数学政治语文外语物理历史舞蹈化学外语美术语文物理数学体育 星期 星期一星期二星期三星期四星期五 节次

（二）分配任务 任务一：数据编辑

方式：根据已经分的组让学生合作完成

学生讨论完成学习任务，交流难点，分享成功经验，展示学习成果。 任务二：单元格、行、列的插入和删除 方式：根据内容让学生自主完成

学生完成学习任务，交流难点，分享成功经验，展示学习成果。

教师实时引导、发现问题，对重难点予以分析、必要进行讲解演示，并引导学生和老师一起做

任务三：工作表格式化

方式：鼓励小组代表重点讲解单元格格式对话框及跨列居中与合并居中的区别 教师总结发言、实时引导，重点讲解跨列居中与合并剧中 …… 此处隐藏：557字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……