青春之家一组影子研修报告册 - 图文(11)

师:下面有请X小组给大家演示一下，（他演示的真好，大家给点掌声吧）老师给大家一点时间完善完善任务二。最后老师检查发现你们前面没做完就做任务三，小组会被取消名次，大家不想榜上无名吧！ 评价做的最快的前三组

咱们渐入佳境啦，大家加油啊，我们还有机会，下面进行任务三，简单介绍下任务三，宣布开始！ 师：统计名次 评价做的最快的前三组

最后咱们来一个附加任务，请有能力的小组继续加油，开始吧！

师总结：1.所谓合并居中是将几个单元格合并成一个然后内容居中； 而跨列居中是将内容跨这几列居中显示，每一列还是自己的单元格；

五．小结：这节课我们主要学习了表格的编辑和格式化，编辑主要是对数据的修改和填充柄的复习，以及插入列，格式化主要是通过单元格格式中各个标签对表格进行格式化美化。

上课语言规范构思 刘洋老师修改后

（另附） 第一轮课教学反思

——小组活动的有效性反思 曹文辉

我们研修的主题是“小组活动的有效性”，根据五中初二学生的课程进度，我们运用了EXCEL电子表格的第二节编辑和格式化进行课例研修。因为时间

关系我们进行了两课两反思的课例研修。

当我们组确定了我上第一轮初始课时，我就感觉肩上的任务很重，于是开始了积极地准备。首先是教学设计，其次是任务的设置，到学案，再到课堂语言。我们都进行了精心准备。我完成教学设计的初稿后，请刘洋老师进行了点评，之后进行了修改。任务的设置着实然我费了很大心思，怎么设置任务才会把教学目标概括，怎么设置才容易学生操作，我们按由浅到深的顺序确定了任务一、二、三，并进行了拓展任务的设置。包括学案的制定，课堂语言的运用，我们都在刘洋老师的指导下进行了修改。但是因为我在上课前得了重感冒，耽误了两天时间没能好好备课，直到上课前一天下午，才请刘洋老师进行了课堂梳理，第二天匆匆上阵，在课堂上出现了很多问题。

根据本次课例研修的主题和教学目标的表述，我们采用的教学方法主要是任务驱动法、小组活动式、启发式、讲授法、开放式（由学生自主探究方案完成任务）。由于在第一轮课授课中明确了比赛得分制，任务驱动法运用的比较好，但是小组没能充分活动。这样导致了与我们主题相勃的问题的出现。

就《编辑和格式化》这节课而言，学生的经验与EXCEL软件的应用存在距离，所以，我们对本节内容、任务设置做了细致的安排，让学生能初步了解EXCEL的强大功能，让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现素质教育。在实践中尽量地给学生提供自己动手、自己动脑的机会。只有这样，才能完全发挥学生的主观能动性，才能谈得上创造性思维的培养。

第 二 轮

第二轮课教学设计

一、教材分析：

《编辑与格式化》是河大版初中二年级信息技术第二册第三章第二节的内容，表格的编辑与格式化这一内容是在学生学会了如何创建规范表格的前提下进行学习的。学好这部分内容将为以后进一步学习表格的处理打下良好的基础。

课时安排：1课时 （一）教学目标和要求：

知识目标：

1、数据编辑是指对已经输入的数据进行修改、删除、移动和复制等操作。 2、单元格、行、列的插入和删除，

3、工作表格式化：行高与列宽、字体的颜色与大小，对齐方式，数据类型等。了解调整单元格高度和宽度的方法，掌握表格选取，合并拆分单元格的方法；

能力目标：在学习过程中，提高学生的动手能力、信息技术能力以及空间想象能力，提高分析问题和解决问题的能力，增进发散思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力；

情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度，提高对美的鉴赏能力，并对学生进行爱国主义教育。

（二）教学重点和难点：

重点：表格的编辑与格式化的方法；

难点：合并单元格的方法。表格内外边框的设置 二、教法与学法：

采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生学习教材内容，启发学生发现问题、思考问题，培养学生逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习的兴趣和积极性。

这部分内容并不多，主要就是创建一个比较复杂的表格，再进行一些简单的排版，对表格进行美化。如果单一的教做一个表格肯定是枯燥乏味的。我认为学习是连续性的，是一个整体的部分，教材的编写是考虑到学生的接受能力，将知识进行分内容、分阶段学习，而作为教材的使用者来说，我们应该看到知识之间存在的这种不可分割的连续与整体，在平常的教学中应及时渗透相关连的知识点，使学生在整体性学习中获得更全面的发展。

现代信息技术日益发展，许多高科技都走入我们的课堂，网络教学的特色为我们计算机教学中所需要的独立探究和体验感受知识产生的过程提供了广阔的空间。所以为了突破教学难点，我认为选择电子教室进行网络学习是最佳方式和手段，而一职的学生在信息技术方面的基础应该是相当不错的，相信学生在自由轻松的网络学习中定会取得良好的效果。 三、教学过程 …… 此处隐藏：420字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……