青春之家一组影子研修报告册 - 图文(3)

重情景设置和活动设计，关注活动过程是小组活动学习有效的必要条件”、“改变评价方式，借助评价反馈小组活动成果,形成良好的活动循环”三大方面来谈如何进行小组活动。

（一）、科学划分小组，培养活动意识和纪律意识是小组活动学习有效的前提条件

1.科学划分小组，保证组间水平相当。

开学之初先进行综合测试，由测试结果进行初步划分，以4人为一组，然后对学生充分调查分析(以一个学期的时间为宜)，根据性别、学习能力、心理素质、爱好特长、动手能力等将原有小组进行调整。由于信息技术课程的特殊性，小组成员的组成特别需要重视学生的爱好特长和动手能力。这是有别于其他课程学习小组形成的关键点。因为信息技术课程中有很大一部分是动手操作。比如有美术特长的，他在学习绘图程序时就能起到领头雁的作用；有音乐特长的在学习用电脑编辑音乐时就有用武之地。强调动手能力，是信息技术内在特征造成的，某个在语数外成绩差的学生，由于动手能力强、有特色，在此类学习小组中照样能起带头作用，从而有利于他们学习自信心的树立，往往起到意想不到的效果。

2.建立良好的活动行为，培养学生的活动意识。

在科学划分小组后要有目的地培养小组长，保证课堂活力有序。组长要求有一定的组织能力、乐于助人，有活动精神。我注重培养组长的管理、组织能力，有效的发挥组长协调、分工、督促的作用，使每一个小组具有统一的管理模式。 对于各组员，我注意培养小组成员的活动意识，让组员在组长的带领下人人参与，各尽其职，这样即可激发学生的活动学习的愿望，也可增加学生活动的信心。