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分，本人积分不少于4分。其它人员平均年度科研积分为不少于5分。

（4）平均每年指导硕士研究生1名以上，并承担一门以上研究生课程

教学任务，专职教师还要求完成一门本科生课程的教学任务；或完成两门以上本科生课程的教学任务，教学效果优良。

基本称职：

（1）作为学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培养本学科学术骨干，指导、培养青年教师。 （2）作为学术骨干协助带头人完成本学科研究生教学工作的组织与落

实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。

（3）学术骨干本人积分不少于4分。其它人员每人平均年度科研积分为不少于3分。

（4）平均每年指导硕士研究生1名以上，并承担一门以上研究生课程的教学任务；或完成两门本科生课程的教学任务，教学效果良好。

副教授： 优秀：

（1）作为学科带头人或学术骨干负责本学科的整体建设和发展规划，

学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培养本学科学术骨干，指导并培养青年教师。 （2）作为学科带头人或学术骨干负责本学科研究生教学工作的组织与落实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。 （3）学科带头人带领本学科使本学科平均年度科研积分不少于20分，本人积分不少于4分。其它人员平均年度科研积分为不少于5分。 （4）平均每年指导硕士研究生1名以上，并承担一门以上研究生课程教学任务，专职教师还要求完成一门本科生课程的教学任务；或完成两门以上本科生课程的教学任务，教学效果优良。

称职：

（1）作为学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培

养本学科学术骨干，指导、培养青年教师。

（2）作为学术骨干协助带头人完成本学科研究生教学工作的组织与

落实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。 （3）学术骨干本人积分不少于4分。其它人员每人平均年度科研积分

为不少于3分。

（4）平均每年指导硕士研究生1名以上，并承担一门以上研究生课程

的教学任务；或完成两门本科生课程的教学任务，教学效果良好。

基本称职

（1）学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培养本

学科后备人才。

（2）作为学术骨干协助带头人负责本学科研究生、本科生教学工作的

组织与落实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。

（3）学术骨干个人平均年度科研积分不少于2分；中级职称人员，个

人平均年度积分不少于1分。

（4）教师平均每年度承担两门以上本科生课程的讲授任务，并完成规

定时数，教学质量合格。

讲师 优秀：

（1）作为学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培养本学科学术骨干，指导、培养青年教师。 （2）作为学术骨干协助带头人完成本学科研究生教学工作的组织与落

实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。

（3）学术骨干本人积分不少于4分。其它人员每人平均年度科研积分为不少于3分。

（4）平均每年指导硕士研究生1名以上，并承担一门以上研究生课程的教学任务；或完成两门本科生课程的教学任务，教学效果良好。

称职：

（1）学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培养本学科后备人才。

（2）作为学术骨干协助带头人负责本学科研究生、本科生教学工作的

组织与落实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。

（3）学术骨干个人平均年度科研积分不少于2分；中级职称人员，个人平均年度积分不少于1分。

（4）教师平均每年度承担两门以上本科生课程的讲授任务，并完成规定时数，教学质量合格。

基本称职：

（1）作为专业技术骨干积极配合、协助学科带头人做好学科的整体建

设和规划。

（2）积极协助学科带头人完成教学工作的组织与落实，积极做好与学

科相关的检查评审所需材料的准备等具体工作，协助有关部门和单位做好本学科相关课题的申报，并积极参加科学研究工作。 （3）个人平均每年度科研积分1分以上；中级职称人员，五年内科研

积分不少于3分。 （4）教师平均每年度承担1－2门以上本科生课程的讲授、辅导等任务，

教学质量合格。

助教： 优秀：

（1）学术骨干应协助带头人在考核期内组建合理的学术队伍，培养本学科后备人才。

（2）作为学术骨干协助带头人负责本学科研究生、本科生教学工作的

组织与落实，与学科相关的检查评审工作的落实与安排，协助有关部门和单位组织与本学科相关课题的申报。

（3）学术骨干个人平均年度科研积分不少于2分；中级职称人员，个人平均年度积分不少于1分。

（4）教师平均每年度承担两门以上本科生课程的讲授任务，并完成规定时数，教学质量合格。

称职：

（1）作为专业技术骨干积极配合、协助学科带头人做好学科的整体建

设和规划。

（2）积极协助学科带头人完成教学工作的组织与落实，积极做好与学科相关的检查评审所需材料的准备等具体工作，协助有关部门和单位做好本学科相关课题的申报，并积极参加科学研究工作。

（3）个人平均每年度科研积分1分以上；中级职称人员，五年内科研积分不少于3分。 （4）教师平均每年度承担1－2门以上本科生课程的讲授、辅导等任务，

教学质量合格。

基本称职：

（1）积极配合协助学科带头人做好学科的整体建设和规划，完成指导

教师培养计划中规定的目标任务。

（2）承担课程辅导、实验、随堂听课等工作，批改作业年平均180 人

次以上。指导或协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计。根据需要承担本科生课程。

（3）参加科学技术研究和教育教学改革，初步确定研究方向。 （4）担任学生班主任或辅导员。

哈尔滨师范大学主讲教师责任制

为明确学校主讲教师岗位职责，促进学校的教学规范有序地进行，保证学校教学工作的质量，为社会培养合格的毕业生，同时加强学校师资队伍建设，实现师资队伍合理化，学校根据我校的实际情况，特制定本规定。

学校主讲教师必须模范遵守国家法律、政策以及学校有关规章制度。热爱本岗位工作，服从学校和系里的工作安排，恪守职业道德，完成或超额完成学校规定的教学工作量，教学效果达到相应等级的相求。 一．主讲教师的资格

主讲教师原则上应具有讲师以上专业技术职务或具有硕士研究生以上学历并获得硕士学位并通过教师岗前培训，如确为教学需要，不具备硕士研究生学历的助教可经学校特别审批后，方可具备该门课程的主讲教师资格。

主讲教师资格应由本人填写《哈尔滨师范大学主讲教师资格备案表》，并由本人所在教研室推荐，经所在院系、教务处、学校三级审批后方可该门课程的主讲教师资格。

二．主讲教师负责所主讲课程的备课、讲授，对该课程的教学质量负主要责任。

三．主讲教师应对所主讲课程的授 …… 此处隐藏：1399字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……