新版湘少五年级上册英语教案(8)

单词卡片、教学磁带、教学VCD等（有条件下学校可利用幻灯片、多媒体课件）。 四、教学过程

Step 1 热身/复习惯（Warm-up/ Revision） Game: Good memory

用单词卡片或食物图片展示15种左右的食物。让学生观察20秒钟后移除卡片，学生靠记忆来提问：“Do you want some ?？”请两名学生互相协助,根据卡片有无进行判断。判断语即：“ Yes，please.”“No, thank you.”将学生分为两大组，答对者则为自己的大组加分。

如展示下列词汇：

fish chicken beef coffee tea Coke cold drink bun soup vegetables pepper salt cake apple ice cream S1：Do you want some coffee？Yes，please.

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S2：Do you want some apples？Yes，please. S3：Do you want some pepper？Yes，please. S4：Do you want some cakes？Yes，please. S5：Do you want some noodles？Yes，please.

根据学生游戏的熟练情况,觉得挑战有难度的班级,可以展示食物图片来降低难度;觉得难度不大的班级,可以选择粘贴单词卡片,促进学生的英语思维。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1．Read Part C by yourselves

锻炼学生的阅读能力，培养他们自己看范例，揣摩对话意图，模仿对话方式，动脑动口的多种能力。

2．学生两个一组，仿照C部分自编对话。

可以参照以下板书或者事先准备好的贴图来进行。 Do uou want some?? Yes, please. / No, thank you.

3. 学生上台进行对话表演,教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step 3 阅读拓展(Let’s read) Pre-reading

男女生PK阅读热身:

教师给出许多食物单词,要求学生进行男女生造句竞赛,轮流用每个词造一个句子。如： dinner

Boy 1：I want to have dinner with my father. lunch

Girl 1: Do you want some soup for your lunch? Girl 2: Yes, please.

这个游戏充可以激活学生的思维,对于造得好的句子可以酌情加分。 While-reading

1．Game：“各就各位”

（1）让几个学生扮演课文中的食物角色，可以给学生分发相应的单词卡片，如noodles，pepper等。

（2）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

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