二上数学第二单元教案 - 图文(8)

课后反思：

课堂检测 一、竖式计算

56—38= 47—29= 58—36= 40—21=

二、解决问题 （1）

1影集和词典一共多少元？ ○2影集比字典贵多少元？ ○

3图画书比影集便宜多少元？ ○4音乐书比字典少8元，音乐书多少元？ ○

三、小小智多星

同学们赛跑，小华用了32秒，小军用了24秒，小磊用了27秒。

（1）谁跑得最快，谁跑得最慢？ （2）最快的比最慢的快几秒？

第八课时：两位数减两位数练习课（一）

授课时间：2012. . 课型：练习课 总课时：16 教学内容：练习三的6、7、8、9、10 教学目标：

1．进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法。 2．培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 3．培养学生良好的思考与书写习惯。 教学重点：

查漏补缺，有针对性地练习，提高学生的计算能力和准确率。 教学难点：

提高学生的计算能力，检查能力及分析判断能力。 教学准备： 幻灯片，实物投影 教学准备: 一、游戏引入

谈话：今天，“明明”也要参加我们的学习，她给我们带来了数字接龙的游戏。

要求：每个小组第一个同学先随意说出一个两位数，注意这个数不能太小，后面的同学用前面的这个数连续减去9。

【设计意图】激发学生学习兴趣，提高学生口算能力，为更好的练习两位数减两位数的口算做准备。 二、实践应用 1．练习三第10题

师：明明看到大家今天表现这么好，也想证明一下自己的本领，决定自己去买雨伞（课件出示情景图），他来到商店。

（1）谁来给大家读读题？（监控：声音洪亮，不丢字，不多字） （2）你能自己计算吗？ （学生各自独立计算。） （3）请你说说你是怎么算的。 2．练习三第8题

过渡：明明找回的也确实是12元。明明能独立作好自己的事，心里非常高兴，她想请同学们一起去动物园看看。在路上，明明还帮助小鸡找到自己的妈妈，你们会吗？

（出示第8题的插图，先学生独立完成，后集体校对。）

提问：这些竖式计算有什么共同的地方吗？有什么不同的地方吗？ （学困生辅导）

引导学生得出：相同的是笔算减法和笔算加法列竖式时都要把相同数位对齐，都是从个位算起；不同的是加法个位满十要向十位进一，减法个位上不够减时要向十位退1。

【设计意图】帮助学困生总结进位加法和退位减法的联系与区别，为更加熟练的进行笔算加法、减法做铺垫。 3．练习三第7题 独立完成

交流：先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。 小结：做减法时，在什么情况下需要退位？

引导学生总结得出：当减数个位上的数字比被减数大时需要退位。这时被减数十位上的数字少1。

【设计意图】方便学生分辨退位减法和不退位减法，让学生更准确的区分这两种减法，提高正确率。 4．练习三第6题

交流：说说错在哪里，怎样改正？ 5. 聪明题。

8 3 － 5 □

减数的个位上填哪些数时，这道题是不退位减法？填哪些数时，这道题是退位减法？ 三、独立练习 小状元P12 全班交流：4、5、6

板书设计

两位数减两位数练习课 课后反思：

课堂检测： 一、计算

12—9= 26—14= 29—15= 17—8= 38—15= 23—5= 36—11= 29—13= 93—24= 72—37= 二、填一填

三、数学门诊

（1）42—36=16 （2）51—2=31

四、解决问题

小明、佳佳、卉卉每人各带50元钱去玩具店买玩具。

（1）一个皮球多少元？ （2）一个洋娃娃多少钱？

（3）一支玩具枪多少元？ （4）三个小朋友一共花了多少元？

第九课时：两位数减两位数练习课（二）

授课时间：2012. . 课型：练习课 总课时：17 教学内容：练习三的11、12、13 教学目标：

1．进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法。 2．培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 3．培养学生良好的思考与书写习惯。 教学重点：

查漏补缺，有针对性地练习，提高学生的计算能力和准确率。 教学难点：

提高学生的计算能力，检查能力及分析判断能力。 教学准备： 幻灯片，实物投影 教学过程： 一、基础练习 1．练习三第11题

（1）学生自己读题，理解题意。 （2）学生自主完成题目。

（3）选出自己做错的题目，跟小伙伴说说正确的计算方法。 【设计意图】培养学生计算能力，巩固计算方法。 2．练习三第12题

（1）回忆这类题目的做题方法。

使学生明确做题步骤：划横线，写得数，比大小 （2）学生独立完成 （3）集体订正 3．练习三第13题

过渡：明明回到家里，又和小朋友比赛跳绳了，这是他们的比赛成绩（出示表格）。 （1）指名说说表格的含义。 （2）你能提出什么数学问题。 （3）根据同学提出的问题进行计算。

【设计意图】在基础训练里出示了经常练到的三道题目，分别是口算、比大小、解决问题。