亲子户外探索活动对家校合作的调查研究项目报告书(7)

1．重点：指导学生按照设计的方案进行有效的探究活动。 2．难点：对活动进度的调控及实质性困难的解决。 活动过程

一、调查、访问前的准备

1．教师公布选题，各小组根据实际情况调整分工。小组制定活动方案。全班分为11个小组，每组研究一个亲子活动的子课题。

各个小组定好小组名称，推选出组长，并填写小组研究计划：

附：综合实践小组研究计划表

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队名 队员 研究内容 开心队 队长 3人 陈弘毅 家校关系合作方式——心灵下午茶室内活动 时间 内容 9月10 日～9 月 询问学校亲子负责老师，去找有关心灵下午茶等亲子17日 9月20日～10 月13 日 完成步骤 10月14 日～ 10月30 日 月26 日 10月30 日～ 11月8日 成果展示方式 友好合作伙伴 小组分工 录像、拍照： 高俊兴 设计调查问卷、采访：吴桂源 记录： 吴桂源 收集、整理资料：吴桂源 写调查报告、心得体会： 吴桂源 交通的解决、联系被采访者： 陈弘毅 总结汇报： 高俊兴 活动方式内容 设计调查问卷调查班上家长活动的认识程度 进行采访，把照片等资料给组长整理好 10月 14日～ 10 涉及调查问卷，进行一次与家长的亲密接触，填好调查表 展示成果汇报，举办一次亲子活动 做成电报宣传好做成小品 家长，老师〃〃〃〃〃〃 22

队名 队员（人数） 研究内容 研究步骤 爱心A队 3 户外亲子探索活动情调查 时间 内容 队长 易德权 9月10 日～9 访问学校户外义工负责人，收集有关亲子活动月 17日 9月20日～10 月13 日 方式内容 设计调查问卷调查班上家长活动的认识程度 10月14 日～ 在校门口进行实地考察，了解家长对户外活动看法 10月30 日 10月 14日～ 10 月26 日 10月30 日～ 11月8日 涉及调查问卷，进行一次与家长的亲密接触，填好调查表，亲自去一次户外探索活动，掌握亲身体验。 展示成果汇报，举办一次亲子活动方案设计比赛 成果展示方式 课件、手抄报、展板、 友好合作伙伴 中山市爱心店负责人、家长 小组分工 录象、拍照：易德权 设计调查问卷、采访： 集体 记录：刘家鸿 收集、整理资料写调查报告、心得体会：集体 交通的解决、联系被采访者 刘家鸿 总结汇报： 张雨玥 1、 在研究过程中，可以采用查找资料、采访群众或专业人士、做调查问备注： 卷了解情况、实地考察等方法。 2、 成果展示方式可以是：课件、手抄报、展板、电子报、文章、图画、表格、话剧、小品、朗诵等，可以选择多种方式。 3、友好合作伙伴可以是中山市或镇区文化站、家长、专业人士、村委会23 等一些可以协助我们把活动开展得更顺利的单位或人员。 课题名称 所属年级 雍景园小学亲子活动对家校关系的促进情况调查 三年级 所属班级 班 对小组子课题方案设计的评价 研究目标 ■清晰 □一般 □模糊 进度安排 ■丰富 □一般 □很少资源 ■合理 □一般 □不合理 ■好 □一般 □较差 资源准备 选题是否与学生生活经验与认知水平相符合 研究环节 学生是否能经历所有活动并有所收获 选题的可行性 ■相符 □一般 □不符活动过程是否按照研合 究性学习的步骤进行 ■好 □一般 □较差 ■明确 □一般 □不明为学生活动提供了可确 ■是 □一般□较差 行性支持与指导 预期成果 ■好 □一般 □较差 ■合适 □ 一般 □不合适

2．教师进行调查问卷设计方法、采访等方面指导。

3．指导学生精心策划活动，撰写活动方案、活动记录表、研究报告等。 4．向学生进行安全和文明礼貌教育，提醒学生注意网络安全等。 5．师生确定分组情况：根据大家提出的问题，全班分为11个小组，围绕4个主题开展活动。

下面是子课题拆分后主题与小组进行完成任务的分配情况： 研究的主题 学校亲子活动方式收集 亲子活动作用 活动任务 了解个学校的亲子活动方式 设定几个家校合作的亲子活动方式 指导人员 采用方法 学校亲子收集集料 活动负责人 地点 学校家校室图书室 家长 老师 实地考察、问阅览室、校卷调查 园、家里 24

亲子活动影响 亲子活动宣传 对各年级家长进行调查 进行班级亲子活动展示 家长 收集资料、采校门口、家里 访 收集资料、创图书馆、阅览编 室 老师 二、分组或个人调查、访问、收集、记录。

三、做采访小结，设定几个家校合作的模式。作第一阶段小结，写心得体会。

四、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。 2、实地考察

时间：半天（与调查访问一起进行） 地点：东区雍景园小学周围

内容：学生和家长对亲子活动方式的认识、作用、影响等个方面进行了解。

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