亲子户外探索活动对家校合作的调查研究项目报告书(14)

答：?参加过呀。?

问：?您为什么要参加亲子活动呢？

答：?因为我认为通过亲子活动可以加深对学校的了解，和其他家交流教育心得。

问：?您对亲子户外探索活动有什么建议呢？? 答：?我希望学校能组织更多类型的亲子活动。? 采访人：?谢谢您接受我的采访。?

采访录

采访时间：2015年11月3日星期四 采访地点：学校门口 采访对象：张先生 采访人：余雨静

问：请问您和孩子参加过什么亲子户外探索活动呢？ 答：参加过五桂山拓展活动

问：请问你觉得亲子户外探索活动有什么收获？ 答：让我和孩子一起累并快乐着。

问：你喜欢参加我们学校的亲子户外探索活动吗？ 答：喜欢。

心得体会：虽然刚开始我有点紧张，但还是跨过去了。刚采访的时候有点不开心，因为连续问了两个啊姨，她们都说很忙不接受采访。我没有放弃继续找家长做采访，终于有一位家长接受了我的采访，我特别开心。

采访录

采访时间：星期五 采访地点：学校门口 采访人：廖栩粤

受访人：张阿姨（三年级学生家长）

采访过程：

我：张阿姨，您是否有空？

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张阿姨：有； 我：您是几年级的家长？ 张阿姨：三年级的； 我：您认为亲子活动有收获吗？ 张阿姨：有收获； 我：我们每次举办的亲子户外探索活动，您愿意参加吗？ 张阿姨：愿意参加； 采访收获：可以认识其他家长，可以跟别人交流，可以加强与别人交流时的 语言表达能力。 综合实践课课堂指导写调查报告的学习日记 何钰欣

星期四上综合实践课的时候，老师叫每组的组长把星期一和星期二的调查问卷拿出来。第一组0份、第二组2份、第三组5份、第四组9份。从上面数据可以看到第四组的同学完成做多，老师表扬了第四组的组长张静怡。老师还把第四组的调查分析结果拿出来，让我们看。老师说：?你们看，他们做的调查分析是横的，老师电脑上做的是竖的。?全部同学看着电脑，我发现原来电脑上的调查分析不是老师做的。这时老师说：?写自己的感受。?老师在电脑上打出要求，每位同学都拿出白纸认真的写。突然刘晓靖说：?还要画格子的?。我那出尺子画了一下，就举起手问老师：?老师，要画格子吗？?老师回答：?不用。?我把白纸翻过来，问他们：?你们有什么感受呢？，但是没有一位同学回答我。?我就先写自己的，刚想下笔，下课的铃声响起了，我们小组还坐在位臵上继续讨论。我说：?该写什么好呢？? 陈茵桐说：?这么慢呀，让我来写?。她问我：?你说呀，我来写呀?。我又说：?不知写什么呢？?上课铃声响了，她把那张纸还给我，我们也停止了讨论。经过这件事情，我明白到没有实质的实践经历是写不出感受的。

采访日记 郑佩欣

2015年11月3日 星期四 天晴

今天，上综合实践课时老师教我们怎样采访。老师让刘思宁同学示范一次，刘思宁一句话也说不出来，因为她没有